中学生使用手机应该趋利避害

王 晨

现在，人手一部甚至几部手机已不是新闻，而给上中学的孩子买部手机，许多家庭也不再是什么困难的事。如何趋利避害、让中学生正确使用手机成为很多家长关心的一个话题。

    中学生用手机的好处不言自明，最大的优点是方便联系，能及时与父母、老师、同学交流。另外，有的手机功能多，像电子词典、网页浏览等可以方便学习。当然，凡事有利必有弊。如果把手机当成娱乐工具，上课不专心听讲、发短信闲聊、听音乐、玩游戏，那么就违背家长给孩子配备手机的初衷，使其失去原本的意义与作用了。

    收缴手机，是简单粗暴的工作方法和处理方式，只能说明教育方式的黔驴技穷。一有“影响”学习的，就封堵、就查缴，那么我们还要教育和学校做什么呢？互联网上还有不健康内容呢，难道我们会因此取消电脑课、甚或将所有电脑都砸烂？图书馆还有“少儿不宜”的图书呢，难道我们能因此不让他们进入图书馆、甚或一把火将所有图书都焚烧了？

    众所周之，大禹治水成功的秘诀是改“堵”为“疏”。对于中学生用手机，今天的我们或许也有可借鉴之处。笔者想说，手机其实也是一柄双刃剑，就看我们如何科学教育和引导。做好了，双赢；做不好，则双输。在这个时候，学校、家长能靠强制手段锁住孩子们对新奇世界无限向往的心吗？

    没有什么力量能够封堵汹涌而来的先进科学技术和生活方式。在如何处置中学生使用手机这一问题上，学校可以就地取材、因材施教，通过讲解手机的构造、通信原理、计费方式以及如何正确使用等，教育和引导中学生合理使用手机而不耽误正常的上课和学习，做到物尽其用而不沉湎其中。