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高考改革理想与现实都要丰满

2014-05-11 12:23 来源：驻马店新闻网责任编辑：guanli

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摘要： □叶祝颐 7月5日，教育部副部长杜玉波在河南指出，最近，关于做好进城务工人员子女接受义务教育后在当地要参加升学考试的意见国务院已同意，将适时发布。杜玉波表示，高考改革势在必行。分类考试、综合评价、多

□叶祝颐

7月5日，教育部副部长杜玉波在河南指出，最近，关于做好进城务工人员子女接受义务教育后在当地要参加升学考试的意见国务院已同意，将适时发布。杜玉波表示，高考改革势在必行。分类考试、综合评价、多元录取是高考改革的目标要求。（7月7日《河南商报》）

亿万民众热切期盼的异地高考方案已获得国务院同意，将适时发布，让广大外来务工人员子女看到了异地高考的曙光。异地高考可以化解他们高考无门的尴尬，也可以方便考生学习与生活。但是在我看来，异地高考不仅要允许外来工子女参加高考，而且要让他们与当地户籍考生一起参与录取，如果外来工子女仍需回原籍参加录取或者录取时搞区别对待，异地高考的意义将大打折扣。

至于高考制度改革，分类考试可以减轻高考压力，给学生更多选择机会；完善综合素质评价，有利于优化素质教育，改变应试教育氛围；探索完善定向录取等多元录取方式，有利于建立多渠道升学“立交桥”，为学生成长成才提供更多选择机会。教育部提出的多元化高考改革思路，积极意义可圈可点。但是，高考改革点多面广，高考多元化改革方向可期，具体改革思路有待优化、完善，高考改革关键要公平正义。

应该承认，现行高考制度确实存在一些缺陷。改革“一考定终身”的高考制度，确有必要。完善综合评价，有利于推进素质教育，改变一考定终身的传统高考模式。但是，在高考改革过程中，要注重配套制度建设，完善高考评价机制，避免招录环节腐败，最大限度维护教育公平与考生利益。比如，由于城乡发展、教育资源配置不均衡，农村孩子接受现代教育技术与新生事物的机会相对较少，如果把综合素质评价作为高考录取依据，计入高考总分，农村孩子在这方面的得分机会可能会相对较少，容易造成新的教育不公。

更重要的是，招生腐败，“分数不够钱来凑”的教训太多。把综合素质评价作为高考录取参考依据，推行多元化改革，其公信度是一个绕不过去的话题。综合评价容易造假、徇私的问题，应引起足够重视，完善制度设计，对综合评价，制定明确合理、易于操作的评价标准，让评价在量化、公开的尺度下进行。避免因评价标准模糊、程序不透明，测量的尺子太多，滋生腐败隐患，造成教育不公。这实际上是对高考改革制度设计合理性的考验。

总之，高考改革不仅要有思路有方案，而且要广泛征求意见，小心求证。如果高考朝着维护教育公平、利于人才培养的方向改革，如果高考招生改革抛弃急功近利思维，不急于求成，如果高考改革程序放到阳光下暴晒，高考改革诚信与公正也会逐步被社会认可。

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(原标题：驻马店新闻网)

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