整顿“奥数”，问责校长有用吗？

□马广志

继去年北京对“奥数”痛下措施整顿后，昨天，教育部召开座谈会，教育部副部长刘利民表示，“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。（2月22日《京华时报》）

禁止“奥数”与入学挂钩我举双手赞成，但奥数禁了这么多年，留给人们的却是越来越狂热的奥数培训和选拔。

奥数之所以禁而不止，根在择校。因为有择校就有选拔，而大家能想到的选拔依据无非有几种：要么进行统一测试，要么看小学成绩和获奖证书。现在没有统一测试，学校也不能再看证书，就给权力择校提供了更大的空间。奥数就像是学生与学校之间的一座桥，拆了桥，就能阻止这种双向选择了吗？没有“奥数”，还有各种名目的推优生、特长生、保送生，这些必然是另一种“奥数”。

当然，家长之所以为孩子择校，还有更深层次的原因，那就是当前变相的重点学校制度。重点学校制度导致区域内学校教育质量差距过大，从而造成家长不得不择校。而与此同时，义务教育学校免试、就近入学的原则逐渐模糊，少数重点学校出于自身利益提前“掐尖”，致使升学竞争不断提前，恶化了基础教育秩序，加剧了家长的集体恐慌。

因此，笔者认为，教育部门在禁止奥数与入学挂钩、问责校长的同时，更重要的是要规范基础教育办学行为，调整和改革小升初政策，整顿和改变以钱择校、以权择校的方式，坚持免试、就近入学的规定，取消重点学校制度，切实缩小学校差距。这应该才是“禁奥”的治本之策。