让更多学生享受优质教育

□朱   晔

从今年秋季开始，中心城区将全面开展义务教育阶段学校教师轮岗交流工作，优质学校的老师到相对薄弱的中小学任课。

此外，为以强带弱，逐步缩小校际办学差距，我市还将在同一辖区内义务教育阶段公办小学、公办普通初中，开展优质学校与相对薄弱学校结对子活动，实行一体化管理，共同发展。（昨日《天中晚报》）

这对很多家长来说，无疑是个好消息。

近年来，城市化进程加快、城市框架拉大，再加上校际差距的客观存在，我市各小学、初中学校招生呈现“冷热不均”的局面：好学校因为自身的优势资源成了学生家长竞相追求的对象，而那些资源配置相对薄弱的学校却总是乏人问津。

 “有钱有关系可以上好学校，没钱没路子只能上差一点的学校”,这极大地损害了教育的公平。

 “择校”，家长选择的主要是学校的教育水平和校园文化，而不是学校的硬环境。而优秀教师到薄弱学校去交流任职，把先进的教育理念、良好的教学手段、优秀的管理经验带到了帮扶学校，有效提升了教师队伍素质，促进了学校管理的科学有效。

教育均衡发展，最关键的也是教师资源的均衡化，而教师均衡化最好的方式无疑是教师队伍的良性交流互动。只有师资力量平衡了，各校之间的差距才会逐渐缩小，学生资源自然也就均衡了，“择校热”也必然会得到有效遏制。

希望这样的交流活动，能有效推动校级间的资源共享与教育质量均衡；希望这样的交流活动，能够避免“择校热”，促进实现教育公平。