建设学习型党组织要做到“五注重”“三结合”

李国营

建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是保持和发展党的先进性的重要保证，是增强党的创造力、凝聚力、战斗力的有效途径。党的十七届四中全会适应世情、国情、党情的深刻变化，提出建设马克思主义学习型政党，强调把各级党组织建设成为学习型党组织、把各级领导班子建设成为学习型领导班子，赋予“学习”更加重要的意义、更加深刻的内涵。推进学习型党组织建设，不断提升广大党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，是基层党组织和广大党员面临的一项重大政治任务。笔者认为，建设学习型党组织要努力做到“五注重”、“三结合”。

一、建设学习型党组织要做到“五注重”

（一）注重领导带头。“火车跑得快，全靠车头带”。扎实推进学习型党组织建设，领导干部起着重要导向作用。领导机关和领导干部应该带头学习，以身作则，以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，切实减少应酬，把更多的时间和精力放在学习上，多学一点、学深一点，在全面系统掌握中国特色社会主义理论体系上走在前头，在学习掌握现代科学知识上走在前头，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前头，努力成为建设学习型党组织的精心组织者、积极促进者和自觉实践者。

（二）注重营造氛围。必要的宣传是烘托氛围、形成良好局面的有效手段。目前，少数基层党组织存在着学习的宣传力度不强、深度不够、覆盖面不广、氛围不浓等问题。少数党员对学习型党组织建设的目的、要求、原则、内容和任务知之甚少。针对这些问题，基层党组织要着力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。要高度重视和充分发挥舆论媒体的导向作用，可以利用平面媒体、网络媒介、广播电视、内部刊物、宣传栏等渠道，通过开辟“加强学习型党组织建设”、“读书论坛”、“学习心得”专栏等方式，系统宣传本部门本单位学习型党组织建设情况。可以在本单位建立图书室，着力打造书香型机关；可以在公共走廊、办公室墙壁上张贴勉励学习的标语，书柜里放置经典或实用书籍，办公桌上摆放促学的桌牌等，形成勤学勉学的环境；可以在公共场所或办公区域，张贴或通过电子屏显示有关学习的名人名言，营造尚学向上的氛围，以良好的氛围感染人、熏陶人、激励人。

（三）注重任务落实。基层组织是党的战斗堡垒，是党的生命力所在。建设学习型党组织，学习在基层、实践在基层、成果也往往出在基层。各级党委（党组）应该把创建基层学习型党组织纳入基层全面工作的整体规划，切实把建设学习型党组织的任务落实到基层，充分发挥基层党组织的积极性、主动性、创造性，鼓励和支持从实际出发，因地制宜，采取生动活泼的方式，动员广大基层党员干部投身到学习型党组织建设中来。同时，要注意抓好离退休人员、农村党员、“两新”组织党员、流动党员的学习，努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个基层党组织、每个党员。

（四）注重健全制度。建设学习型党组织是一项长期的战略任务，也是一项复杂的系统工程，必须有一套长效机制作保证。因此，必须建立健全一套涵盖领导责任、组织机构、工作措施、经费保障、激励机制、效益评价等方面，科学可行的学习机制。重点突出学习绩效在党员干部奖励和选用中的作用，着力消除学与不学一个样，多学少学一个样、学好学坏一个样等学习无用论思想，通过看得见、摸得着的学习制度来营造认真读书光荣、勤奋学习可敬，碌碌无为可悲、浑浑噩噩可耻的社会氛围，推动建设学习型党组织工作既生动活泼又扎实有效地开展。

（五）注重激发热情。笔者个人认为，当前党内的学风总体状况是好的，但是一些地方、一些党员干部的学习状况的确不容乐观，不同程度存在着不愿学、不勤学、不真学、不深学、不善学的问题，寻找根本原因还是学习的热情不够。要改变这个现状，就要改变教条式、填鸭式、嚼蜡式的学习方法，多采用互动交流、案例教学、现场观摩、拓展体验、自主选学等现代培训教育方式，增强学习的吸引力，最大限度地激发广大党员干部学习热情，实现从“要我学”到“我要学”的根本性转变。

二、建设学习型党组织要做到 “三结合”

（一）学习与创新相结合。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。建设学习型党组织，一方面，要在组织中强化创新意识。创新意识是思维创新的逻辑起点，是一切创新活动的出发点。墨守成规、安于现状、不思进取，必然使党组织失去生机、失去活力。实践中，我们应牢固树立勇于开拓、积极进取、敢于创新的思想理念，不断强化创新意识，使党组织的各项工作与活动健康有序的开展，发挥其良好的组织效能；另一方面，要塑造鼓励创新的核心价值观。思维创新是推动党组织持续发展、永葆活力的源泉，其必将对党组织整体和党员个体的价值取向与行为取向起到主导作用。“鼓励创新”必然成为党组织文化的核心价值之一。因此，我们要努力塑造鼓励创新的核心价值，为思维创新创造良好的环境，在不断学习中求得进步，在不断创新中求得发展，真正从对马克思主义教条式的学习理解中解放出来，从主观主义与形而上学的桎梏中解放出来。

（二）学习与思考相结合。我们要获得科学的决策，必须有正确的思维模式与思维方法。思维科学化可以帮助我们正确的认识世界与改造世界。学习过程就是提高思维能力、培养思维方式与培养创新思维的过程。“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习的目的不光是吸收知识、获取信息，还包括人的思想、心理与观念的转变。这就需要我们学会思考，要培养辩证性思维、系统性思维及全局性思维的能力。不同的思维方式，意味着认识方式的不同，也会产生不同的认识结果。因此，我们在学习过程中，应学会正确的思维方法，善于正确思考，形成正确的价值取向，要让自己的所思、所想、所为与党的理想和目标保持高度一致。实践中，重视学习，善于思考，努力学会运用先进的理论认识世界与改造世界。

（三）学习与实践相结合。建设学习型党组织，不是一句空洞的口号，不是书写表面文章，也非一般意义上的读书活动。其目的是通过创建活动，在全体党员乃至职工群众中树立全新的学习理念，发扬求真务实的学习作风。学习是为了运用，为了更好的实践。离开实践的学习是无源之水，无本之木。当前，我们既要原原本本地学好党的十七大和十七届四中、五中全会精神，深刻领悟其中的丰富内涵，又要继续加强对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想的学习，做到对党的基础理论与创新理论的系统学习。确保思想常新，与时俱进。实践中要善于运用中国特色社会主义理论来指导我们的工作，正确贯彻落实党的各项路线、方针与政策。每位党员都应牢记宗旨，做“三个代表”重要思想的践行者，大力弘扬马克思主义学风，真正做到联系实际，学以致用。(作者系中共驻马店市委市直工委书记)