浅谈如何在体育教学中培养学生的意志品质

邢贺霞

良好的意志品质是小学生学习成功的保证。教师在教书的过程中，要注意对学生良好意志品质的培养，以提高学生的整体素质，真正达到教书育人的目的。在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，而且要注意培养学生良好的意志品质。培养学生意志品质，笔者认为可以从以下几个方面来做：

一、加强思想教育工作

1.要加强对学生祖国荣誉感的教育。我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每当这时，很多孩子都会以运动健儿为榜样，立志要做优秀运动员，为国争光。体育健儿中有的正是这样起步的。

2.教育学生端正学习动机。有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有一部分人认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大；还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，明显地表现出意志薄弱。通过端正学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部动机。

二、运用情感和意志关系的规律培养意志品质

学生、教师和教材不仅是教学中认知系统的三个基本要素，而且构成了教学中丰富而复杂的情感现象的三个源点。由于情感对人的一定的行为起推动或支持作用，教师在教学中要充分利用这一有利因素， 通过引发学生积极的情感体验，以意志的激励作用推动学生主动积极学习的自觉性 ， 让学生积极主动地投入到学习活动中去。在教学中，教师除了要使学生从喜欢自己引发其喜欢这门学科，更应该注意激活学生对学习内容的情感因素，使教学同时产生认识和情感两方面的教学效果，促进学生对知识的学习。

三、教师言传身教

教师的言行举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能、技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高他们克服困难的信心和勇气。

教师还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓励学生的士气，激励学生的斗志。对学生所表现的勇敢行为，教师要及时表扬和鼓励，从而使小学生在教师的监护下逐步培养起良好的意志品质。

四、培养学生锲而不舍的毅力

爱迪生说：“伟大人物的明显标志，就是他的意志坚强。”一个人具有坚忍不拔的意志、锲而不舍的毅力，是胜任未来挑战的必备素质。我们切不可忽视孩子做事的过程，当他们没有耐性的时候，当他们虎头蛇尾的时候，当他们朝三暮四的时候，我们教师应该教育学生努力克服，坚持不懈。另外，注意树立优秀的榜样，有意设置困难，磨练学生坚强意志。通过实践活动使学生逐步形成坚忍不拔的意志，培养锲而不舍的毅力。

五、注意小学生意志的自我培养

学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生的心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分帮助，否则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。

如何加强学生意志的自我培养呢？我认为主要是培养学生自我作业、自我要求、自我监督的能力，并进行自我暗示的训练。自我作业，要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。自我要求，要求学生对自己严要求、高标准，不要轻易降低要求和难度。自我监督，教育学生学会自我监督，做到公开课和一般课一样，教师在与不在一样，测验与平时训练一样，校内和校外锻炼一样。自我暗示，教师要注意学生的自我暗示训练，这对培养学生意志，提高运动成绩都是有利的。

意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，以实现预定目的的心理活动。意志的强弱对一个人的行为乃至一生能否作出贡献和成就，都有重大的影响。意志品质的培养，可以增强学生克服困难、战胜困难的信心，并有助于提高其学习成绩，从而促进他们的全面发展。

     （作者单位：上蔡县蔡都六小）