领导干部要乐学勤学善学

赵国岩

    党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。

    对普通人来说，学风如何，是个人进步问题；对领导干部而言，学风如何，却是公共责任问题；对一个执政党来讲，学风如何，则关系国家命运前途。正因为如此，中央领导强调，要从看世界看中国、看现在看未来的广阔视野，从完成党的历史任务、实现党的根本宗旨的战略高度，充分认识加强学习、弘扬良好学风的重要性和紧迫性，在全党兴起学习之风、调研之风、实干之风，聚集推动事业发展的正能量。

    当前，党内的学习风气和学习情况总体是好的，但学风不正的现象依然存在，部分党员干部热衷迎来送往，学风不浓，玩风太盛。有的党员干部对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，对学习往往是说起来重要、做起来次要、忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务和负担，不是自觉学习，而是被动学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是，自我满足，凭经验办事，凭感觉行事，

    荀子说：“学者非必为仕，而仕者必为学。”今天，我们之所以如此强调学习、重视学风，一个重要原因是“能力不足”的忧患。身处一个社会急剧变化的转型时代，置身“未知远远大于已知”的网络环境，面对尾大不掉、盘根错节的既得利益和发展难题，“老办法不管用、新办法不会用”的焦虑，甚至捉襟见肘、动辄得咎的恐慌背后，是因为不注重学习导致的知识老化、思想僵化和能力退化。从这个角度，学以修身、学以资政、学以经世，领导干部学习与否、学风如何，不仅是个人兴趣爱好的问题，更是党性修养的基本要求、责无旁贷的政治责任。

    学习、实践，再学习、再实践，是领导干部终生应该坚持的学习态度。要在党性修养上有新提高，坚持学以立志、学以养德，使学习的过程成为进一步坚定理想信念的过程、成为强化宗旨意识的过程、成为养成优良道德品质的过程；要在树立形象上有新风尚，社会各界越来越瞩目领导干部，每个领导干部都是一面旗帜，都代表党委、政府的形象，坚持勤于学习、虚心若怀、善于纳谏，是一个姿态，更是一种形象，有利于树立领导干部可信、可靠、可敬、可亲的形象；要在推动发展上有新成效，坚持学以致用、学以为民，在日常工作中处理事务、解决问题等都应该注意运用所学知识，力求把工作做得更到位、把事务处理得更妥当、把问题解决得更彻底。