用疏导法应对青少年的网络游戏瘾

单双

       笔者在北京财贸职业学院任教多年，教的都是上个世纪八九十年代出生的学生。这一代青年人大多是独生子女，一般都免不了受到家庭和社会的过度关爱，所以在情感、心智方面，往往要比他们的上一代人成熟懂事得晚、成长得慢，因此相对来说会多一些敏感、自尊心强、逆反心理重、贪玩等特点。

       年轻人爱玩也正常。但是，如果没有节制，耽误学习、影响身体健康，特别是迷恋上网络游戏，白天黑夜地沉浸在游戏情节中，显然就需要家长、教师干预了。记得笔者最初从事教师工作时，有一次晚上到刚入学的一年级男生宿舍巡视，发现好几个宿舍的学生都存在玩网络游戏的情况，问题最严重的一个宿舍，学生人手一台计算机，全部沉迷在游戏情境中，大呼小叫，全然不知老师带着男生班长已经走进宿舍来。为此，笔者异常恼火，责令有关学生写检讨，还和一些学生家长取得联系。家长们很愿意配合，但是，一些家长告诉笔者，孩子们对网络游戏的痴迷已经不是一年两年了。学生们的态度都很好，也确实认识到了自身的错误，但是，真正能够改正的学生却少之又少。

       笔者在思考对策的时候，忽然想起了大禹治水的例子。传说在四千多年前，黄河流域洪水泛滥，舜帝命令鲧负责治水。鲧采用“水来土掩”的方法，最后失败了。鲧的儿子大禹吸取了鲧的教训，采用疏导的方法，历经十三年，终于取得了成功。既然严令禁止不能起到作用，那么不如采用疏导的方式，帮助学生们正确对待网络游戏。

       其实，作为教师，我自己也有一个对网络游戏重新认识的过程。我发现，网络游戏并不都是宣扬血腥、暴力，乃至低级趣味，有些也是有积极意义的（为避免有做广告之嫌，本文不具体提及网络游戏的名称）。另外，我注意到，网络游戏对锻炼反应能力等等，也是有帮助的。当我把对网络游戏的一些新的体会和学生们讨论，乃至请教一些网络游戏的操作技巧的时候，显然受到了学生们的欢迎。他们感到，笔者作为教师，不把网络游戏视为洪水猛兽，是尊重他们的兴趣爱好的表现。由于在网络游戏的问题上，学生们的内心真正接纳了笔者，所以，很多问题就容易沟通了。

       笔者和一些有网络游戏瘾的学生谈珍惜在校学习的大好时光，不要辜负父母的期望。另外，由于一些大型网络游戏是要用现金购买游戏中的装备的，装备不够多、不够好，也难以达到一定的等级。笔者耐心劝说这些学生，无论自己家庭是不是富裕，父母给的生活费都是辛辛苦苦挣来的，都要珍惜。笔者告诉学生，玩网络游戏不意味着品位不高、不求上进，但是要选择内容积极的游戏，至少是中性的，比如俄罗斯方块这类游戏。网络游戏不是不能玩，但是要分时间、地点，要适度，要懂得那只是为了休息、消遣。年轻人不比一些退休后孤单寂寞、经常玩牌的老人，年轻人需要开拓进取，不能把网络游戏当成自己的精神寄托。后来我注意到，我说的这些，学生们都听进去了。

       虽然直到现在，我的网络游戏的水平都很一般，但是孩子们仿佛认为我是网络游戏高手，有了什么骄人战绩，都要向我汇报。当然，我最高兴的不是孩子们告诉我战绩，而是他们告诉我，临近考试了，虽然手痒，却克制着不碰网络游戏的小小烦恼。“等考试后再战个昏天黑地！”每当这时，我往往会拍着学生的肩膀，和他们一起哈哈大笑。笑声中，我体会到，严令禁止不是好办法，疏导才是应对学生网络游戏瘾，以及其他一些常见问题的良方。

       （作者单位：北京财贸职业学院工商管理系）