教科研兴校一枝花

□李治国 梁小宁

在刚刚结束的全市民办教育工作会议上，上蔡县苏豫中学教科研兴校经验受到与会者的广泛交往。这所办学只有两年的民办学校，坚持专家治校和教科研兴校，走出一条独具特色的民办中学发展之路，被命名为河南省教育科研实验基地、省民办教育先进单位、上蔡县教育工作先进单位。去年底，该校顺利通过市民办教育规范化学校和市示范性学校验收。

上蔡县苏豫中学是２００７年上蔡县委、县政府招商引资重点项目。学校占地１６７亩，２００７年当年建校、当年招生，总投资８０００多万元。面对上蔡县教育大县、教育强县的教育竞争局面，该校从办学的第一天起，就把教科研兴校作为学校发展之魂。该校教师多数是从农村学校抽调来的，加之所进的应届毕业生缺少教学实践经验，提高全体教师的教育教学水平、规范课堂教学行为、提高课堂教学效率成为学校管理工作的当务之急。他们首先狠抓教师队伍的业务学习，提高教师队伍的理论水平及教学研究水平，提高对现代教育理念的认识。该校要求教师学习一些教育理论、学习先进的教学经验，提升教育科研水平；学习新课程标准，准确把握其精神实质，运用于教学实践；学习中华传统文化，加强人文修养；学习素质教育、义务教育的政策法规，提高政策水平，增强法制意识；要求教师们博览群书，提高才艺，达到一专多能。学校每月发行一期《教育科研通讯》，推介先进经验，提供教学改革信息，吸纳科学理念；每两周教师要汇报一次学习情况及实践运用。学校定期举办“教师讲坛”，为教师提供展示自己的平台。每学期举行一次学习情况测试作为学期、年度考核的一项内容，与评先、晋级、业务考核联系起来。学校采取派出去、请进来的方法，每有教学研究及学术报告会议，必定派人参加，为其提供足额出差补助。同时，经常聘请教育知名人士来校讲学。一年多来，学校先后有和谐教学创立者、天津教科所所长王敏勤教授、河南大学教育学院院长、省教科所主任、心理学和教育学专家等来校讲学。学校还经常邀请兄弟学校业务骨干来校授课研讨。学校采取以老带新的方法，鼓励青年教师随堂听课学习。目前，上蔡县苏豫中学在教师队伍中营造出浓厚的学习氛围?熏使青年教师不断丰富自我，更新知识、提升理念，积累经验，提高素质。

强化校本课题研究和教学改革是上蔡县苏豫中学教科研一大特色。该校遵循科研兴校、科研强校的办学指导思想，走教育科研之路，激励全体教师更新思想、转变观念、互相学习、共同提高。学校在第一学期，就获得了省教育科研实验基地、河南大学教育科研实验基地的称号。学校立足于教育教学工作的实际，为解决教育教学中的实际问题开展了校本研究。学校为老师提供了诸如励志报国与刻苦学习、学习态度的端正、学习自觉性的培养、和谐教育教学模式的实践运用、自主合作探究式学习方法的实践运用等２５个课题，让全体教学人员试验研究。从申报课题、课题认证、期中小结、经验交流、期终总结到推广实践，都有明确规定。学校每学期评选一次优秀科研论文，对积极参与研究的人员进行精神鼓励和物质奖励。学校通过群众性的教育科研活动，有效地提高了全体教学人员的科研水平和授课能力。

上蔡县苏豫中学教学改革生动，成效显著。他们针对部分教师教改意识差、教学程序乱、教学效益低下的实际，学校推行教学改革，转变教育观念，贯彻以学生为主体的思想，反对教师“满堂灌”；改进教学方法，让学生自己合作探究，调动学习的主动性、积极性，反对“一言堂”；改革课堂教学模式，把时间交给学生，让学生主动读、议、讲、练，师生互动；增加课堂教学密度，培养创新精神和实践能力，大面积提高课堂教学效果。学校全面规范课堂教学，把课堂分解成出示学习目标、学生自学探讨、教师精讲点拨、强化习题训练、展示学习效果、总结回顾知识等环节。一方面强调知识记忆，一方面强化能力的培养。如此规范操作，对青年教师的提高非常有效，使他们在较短的时间里课堂教学水平有明显的提升。

学校注重强化教师教学基本功训练，包括备课能力、教研水平、语言表达、板书书写、驾驭课堂能力等，规范普通话教学，要求不讲普通话不准上讲台。同时，倡导集体备课、制作课件，同学科做到教法、进度、程序、练习几个方面的统一，使教师在互相学习中共同进步；倡导写三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字），教师带头作表率，严格要求学生书写字体，树立写工整字、规范字的品牌。由于措施得力，全校教师一般教学基本功、学科教学基本功提高较快。上蔡县苏豫中学虽然办学只有两年，初、高中教育教学质量在当地引人注目。去年该校初中一、二年级参加上蔡县教育教学质量检测，成绩均列全县初中教育前列。