写在即将担任班主任之际

     教师节来了，手机里不知什么时候已存了几条信息，打开看看，都是学生发过来的祝福，有参加工作的，有正在上大学的，有读高中的，也有已经记不起名字的，每看一条，我都有一种莫名的感动，其中的一条是这样写的：‘敬爱的王老师：感谢您的教导，让我在追求梦想的道路上，用您教我的知识，时刻告诫自己。离开学校这么多年了，一直没有触犯道德的底线。谢谢您！今天是您的节日，祝您节日快乐。’看完短信，我怎么也想不出是谁，从时间上推测，应该是04年毕业的四班学生，手机里的短信也大多是那一届的学生发的，打电话问候的也多是那一届的学生。

    说心里话，从教以来觉得最对不住的，就是那一届的学生。那一届的学生是教过的学生中比较差的，开学前一天这个班的班主任忽然被调离学校，学校领导临时指派我为班主任。

在此之前我没有当过班主任，如果不是学校领导“威逼利诱”，我是如何也不肯接的。接手的半年，我的头发变白了不少，人也瘦了好几斤，更主要的是心理上的煎熬，不愿服输的心理让我硬是坚持了下来，为了把班级引导好，说理、讲故事、开展课外活动乃至辱骂体罚，凡是能想到的都用了。而坚持时间最长的有两项：一是引导学生每天写反思日记、练字，我的理由是一日三省吾身，可以无过矣！练字可以修炼人的心性。

我一方面高压强制，一方面在心理上给予安慰和疏导，就这样一直坚持到中考前才停止。那一届的学生印象最深的就是这两件事，现在见了我，谈得最多的也是这些，认为培养了他们的毅力。而自己当初并没有考虑这些，只是想让他们考得尽量好一些，以证明自己的能力。所以，每当和他们谈起这些，总有一种愧疚，觉得自己当初的做法有些偏激。放到现在，恐怕自己是不会那样做的。

或许，我并没有让这群孩子都变得优秀。但是，我在他们身上耗费了在其他班级从未耗费过的时间，这些才是最有价值的。只问耕耘，莫问收获。或许，在漫长的岁月之后，才会发现，那些努力，并没有浪费。当然，如果可以重来，我会做得更好，我坚信。但教育就是如此不可重复，充满了遗憾。因此，不得不战战兢兢，如履薄冰。

    许多时候，我们感觉到自己是个失败者。但上帝是公平的，所有的播种，总会在某一天你回头的时候，开出一朵朵的花儿来，只是你现在未必知道，甚至未必相信。

第一次担任班主任的经历让我觉得，这是我职业生涯的真正开端。在这里，我开始真正地学习爱、信任、倾听、理解……这是没有经历过的人永远难以理解的。

有位教师曾经说过，一个教师，要给学生三样东西：爱、知识以及方向感。但很多时候，我们无法给予，因为我们的篮子空空。除非我们自身拥有爱，除非我们自身拥有知识，尤其是，除非我们自身拥有坚定的方向感，学生才能拥有这一切。否则，我们的一生就是逃避者的一生，也逃避自身的存在，并因此，无法拥有自由与尊严。我们必须为自己的生命找到永恒的意义感，必须为自己找到确定的方向，然后，守住自己的教室，与学生一起，在爱与真理的道路上，渐行渐深。

我知道，不是所有的人都能听懂我的话，但我相信总有人能够听懂。