因爱而温暖

把爱细化为丝丝春雨，让心与心交流，让心与心交融。

                                ——题记

  “秋风秋雨愁煞人”，阴霾的天气，绵绵的秋雨，低落的情绪。这样的天气最适宜宅在家里，可是还要去上晚自习——唉！我一百个不情愿。

　 又是一周的阅读课，大部分同学都在埋头看书，能做到专心致志地还是少数。很多孩子连看书也敷衍老师，有的同学在“突击”星期天的其他学科的作业。对此，我也只能无奈地摇头。真不知道这些孩子真正喜欢干什么。我的心情跌到了低谷......

我在教室里来回地“巡视”。当走到xx的座位时，他伸手递给我一包用作业纸包着的东西。我好奇地打开了，竟是一大把松子。猛一看我还以为是花籽呢！我的心蓦然一动，感到一阵温暖。我对着这个细心的孩子真诚地说了声“谢谢”。他腼腆地笑道：“家人从东北带回的。”听到他的话，再看看那包松子，我心里漾起了幸福的涟漪：这些孩子他们如果喜欢你，总是傻傻地想着感激老师的办法，哪怕只是一把从远方带回来的松子。

看着他新戴着的黑边近视镜，又多了几分书卷气，我想起了刚开学时的情景。他站着结结巴巴的给我背诵所学的文言文，我随意翻看着他书上记的笔记，发现写错了好多字。再看生字的注音，很多音节声调都不对。我当时就生气问：“你是怎么听讲的，字词我全部板书到黑板上了。你看你的笔记？”他低着头，涨红了脸，嗫嚅道，“我·······我看不清黑板上。”当时他就坐在第三排。“你近视得厉害，怎么不配眼镜呀？”“我不敢给我妈说。”“这有啥？你把你妈的电话号码给我，我给你妈说。”我见过他妈妈，她很关心孩子的学习，一再地交代，说这孩子脾气坏，学习不踏实，让我们管严些。我想：为了孩子的学习，配副眼镜应该不是问题呀！“算了，老师，别说了，我妈知道我近视了，会打我的！”我心里想，这可奇了怪了，配副眼镜不至于吧。“没事，这事包在我身上。”他看我执意要这样做，还打了包票，这才告诉我他妈的电话号码。当时在上早读，也没有给他妈妈打电话，后来的几天又把这件事给忘了。

直到后来巧遇到了他妈。当他妈妈一听我说她孩子近视，真的是怒不可遏：“我回家非揍他不可，一有空就往邻居家跑，去玩电脑，自己家里有老虎咋的，整天不着家......”她母亲喋喋不休，没完没了。我终于明白了他看不见黑板也只能硬撑着的原因了。我对他母亲好言相劝，告诉他如今孩子已经近视了，最关键的事情是给他配副眼镜，否则，他的成绩会越落越远......在我苦口婆心的劝说下，他母亲终于答应给他配副眼镜。

等到下一周来上课时，他果然戴上了眼镜。我关心地问他：“这能看清黑板上的字了吗？”他当时略带羞涩地说：“能看清！”我透过眼镜看到了他眼神里的感激和笑意，我要他好好学，他自信的点了点头，从那以后，他学习很努力。

或许对我们老师来说，这是件不值得一提的小事。但对孩子来说，这可能是他当时最大的苦恼。想想看，眼前总是雾蒙蒙的，那种感觉肯定不爽。相信当他清晰地看到这个世界时，他的内心一定充满了惊喜和感激。那一把松子承载着一个孩子最真挚的爱和感激，也让我在这浓浓的秋意里感受到了春日的温暖。

这就是爱的真谛：对待学生，多一份理解，少一份苛求；多一份宽容，少一份埋怨；多一份关爱，少一份指责；我们用真情、真心、真诚教育和影响他们，看着他们健康、快乐的成长，我们的收获定会满满的。

孩子们的心灵既是纯洁而美丽的水晶，又是脆弱而易碎的玻璃，我们作为老师不但要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。我们要真心地爱他们，用爱为他们撑起一片蓝天，用情驱逐他们心头的阴霾，让每张笑脸在阳光下灿烂！师生情会因爱而美丽！