我的课堂教学小故事

———体育课和语数英一样是爱的课堂

我是一名农村中学的一线教师，在日常的教学工作中，有着许多令我难忘的故事。随着体育中考的不断改革，体育课和语数英一样，被众人所重视，追捧。然而，现在农村初中的体育教学也有一定的困难，如：长期以来，体育遭受的冷落；农村中学体育场地、器材的局限；现代社会形势下的家庭中的独生子女的“特殊性”；农村中学生的身体现状等等，让我们农村初中的体育教学有一定的难度，面对诸多的困难，作为长期在农村中学教学的老师和生活在农村的中学生，我们仍然对体育课充满信心，对体育中考充满信心。

我认为在诸多的内外因中间，我们体育老师依然有信心带来学生们上好每一节体育课，把体育课变成学生快乐的课堂，健康的开始，信心的起点，让体育课像语数英的课堂一样充满爱和开心。

现代教学论认为,教学应体现“学为核心,导为关键”的原则,把教师的“导”始终贯穿在整个教学过程中，充分发挥老师的主导作用，定可以顺利完成体育教学的各项任务。具体可从以下几个方面入手：

一、巧设目标订计划：体育教师是体育课的设计者、实施者,在制定一系列教学计划时，应围绕培养跨世纪人才的宗旨,紧扣体育教学大纲，向学生提出明确的学习目的、要求，评估的目标细则。在开学前应制定导向计划，在课中应有导向措施，导向应体现三方面的要素：即教学目标【必须学什么】；教学策略【如何教、如何学】；教学评价【获得反馈信息】。如一节课的“导向”包括：教学任务、教学内容、教学方法、教学评价等。

二、激发兴趣充满爱：培养学生的兴趣，就是培养学生经常性地、创造性地获得知识的意向，并且使所学的知识逐步达到更高的系统化意向。因此，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣因素，精心设计场地、安置器材、改进教法，从教学的每一个环节创造兴趣点，满足学生的生理需要和精神需要，使其“易学、乐学、善学”，从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯。体育教学有区别于其他学科教学的显著特点.在教学的全过程中,教与练习必须密切结合,教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，也会成为学生是否有兴趣的一个因素。首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种感情体现在行动上，带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。其次，教师要有热心和耐心。有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要满腔热情地帮助、指导学生。另外，还要注意教育方法。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误，当然，宽容不是无限度的,要根据具体情况而定。

三、教会方法助中考：体育教学必须瞄准学生的未来生活，教会学生锻炼身体的方法，培养学生基本活动的能力，让学生弄清锻炼的原理、价值和锻炼评估指标以及掌握体育锻炼的卫生知识等，传授体育的基本知识、技术、技能是完成体育教学任务的主要内容之一。因此，在体育教学中，首先应注意体育基础知识的传授。让他们将来的自我锻炼更趋科学性和实效性。

四、科学引导，终身受益：我们认为体育教学不应只是让学生被动的掌握几种方法,而应让学生创造性地、积极地学习。教师在教学中积极启动学生的思维，不仅对学生掌握体育的技术有积极的促进作用，而且对开发学生的能力,发展学生的个性,有着其它学科不能替代的作用。在体育教学过程中应注意提高教师的语言艺术,经常采用提问、比较、总结、演示、纠正错误等方法，引导学生从多角度观察，多层次思考，启动学生的各种思维，从而让学生理解体育的基本知识、基本技术要领、熟练掌握动作的技术，最终使受益者达到“知其所以然”并能“举一反三”的实际效果。

五、在运动中对学生进行思想教育。

在体育教学中我们应该培养学生的一种体育精神，什么是体育精神呢? 体育精神是指体育运动中所蕴含着的对人的发展具有启迪和影响作用的有价值的思想作风和意识.体育精神的教育是中学体育教学中更高层次的重要组成部分,不能忽视，应积极挖掘。体育精神对中学生的全面教育、全面发展，对中学生人格精神的价值在于：培养中学生愉快的生活态度,较强的身心适应能力，个性的发展，个人行为的规范化，责任感，与同伴的合作精神，竞争、拼搏、信心、荣誉的信念，公正的看待问题，遵守规则和规定，遵从社会法规。学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造着自己的人格精神，培养他们热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗等优良的品德和良好的体育作风。所以体育教学和语数英一样使学生受到各个方面的教育，并健康成长。

在体育课教学的结束阶段，还要小结本课教学情况，除了对本课的教学内容，在技术上进行总结归纳外，还要对同学们学习情况，包括思想品德进行讲评，肯定优点，指出不足之处，这样来引导同学们取人之长，克己之短，使学生通过每一节体育课的学习能够在身体和思想上都有所收益。让体育课真正能够像语数英教学一样成为爱的课堂，让学生在其中得到知识，思想，能力的教育和提高。