河南职教逐步迈向国际化 受到家长和考生关注

炎炎夏日，河南省高招录取工作正在紧张有序地进行。近几年来，随着就业形势日益严峻，职业教育因其就业形势良好而越来越受到家长和考生的关注。

“做个蓝领也挺好”

“我去年高考考了516分，高出二本线40分，直接报考了郑州铁路职业技术学院。我觉得做个蓝领也挺好，有一技之长在哪里都会发光。”该校机车车辆学院学生孙豪说。

据铁路学院招生就业处处长李新东介绍，近3年来，该校省内第一志愿报考人数远超招生计划，录取分数也高于我省本科二批控制线。

7月26日，记者在河南机电职业学院了解到，该校4月份完成的2016年单招，计划招收1800人，报名考生3465人，比计划招生人数多了将近一倍。

招生分数的提高和报考人数的变化，从一个侧面证明了职业教育前景光明。

“国外职业教育很吃香”

在许多国家，职业教育是培养人才的重要组成部分。

德国制造业举世闻名，而支撑德国制造业的是其发达的职业教育体系。德国的职业教育实行的是“双元制”，即学生的整个学习过程贯穿工厂企业和职业学校，其中又以企业培训为主。

而在奥地利，近八成完成九年义务教育的学生自愿选择进入职业教育院校。收入高且社会地位超过普通公务员是奥地利学生选择职业教育院校的一个重要原因。

“国外职业教育很吃香，职教毕业生在社会上很受欢迎，发展前景也很好。”河南机电职业学院机械工程学院专业带头人张黎燕说，“他们职业教育定位准，和社会经济发展紧密结合，课程随着产业调整、企业升级而调整。”张黎燕2013年、2014年分别到德国、新加坡参加职业教育教师研修，对此感触颇深。

“职业教育要接地气”

“职业教育要接地气。为提高我省的职业教育水平，近年来，我省引进德国职业教育的‘双元制’模式，并结合省情改革人才培养方式。”省教育厅职业与成人教育处副处长史文生说。

比如，职业院校与企业单位签订短期或长期订单，对学生进行订单式培养。短期订单一般是指企业在学生毕业前一年与之签订就业协议，此后学校根据订单对学生进行专门培养;长期订单是指学生一入校，学校就根据企业的要求，对其进行技能培训，整个教学环节也围绕企业生产特点来设计。“企业需要什么样的人才，学校就培养什么样的人才。”河南机电职业学院院长张震说。

据了解，我省许多职业院校的教材也是由教育专家与企业高级工程师、人力资源部共同编制的。学校的老师和企业的工程师互动频繁，老师经常下企业实践，工程师也到校兼职授课。李新东说：“理论和实践紧密结合，让我们的毕业生既有理论水平，又有实践能力，自然受欢迎。”（记者杨万东 通讯员高慧芳）