高考作文题 承担“纽带”功能

 高考作文题   承担“纽带”功能

□庞   岚

每年高考，语文考试中的作文题目都成为大家关注的焦点，这既是因为作文题和数理化比起来大多数人都看得懂，也是因为作文题具有“时空属性”，反映着时代和地域的特色，往往能够与考生之外的很多人产生共鸣。

回顾高考40年，作文题的时代特色可以说异常明显。例如1977年的作文题为《我在这战斗的一年里》，1978年的作文题是《速度问题是一个政治问题》；到了80年代，中国进入改革开放新时期，高考作文题开始关注社会层面的发展，例如1982年的作文题 《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》、1986年的 《树木·森林·气候》，都在引导学生多思考社会问题； 到了90年代，高考作文题开始鼓励学生创新、尝试，1994年的作文题就叫做 《尝试》，1999年的题目 《假如记忆可以移植》让人脑洞大开。

进入21世纪，作文命题更加开放、自由，内涵越来越丰富、多元，对文体的限制也越来越少，例如2007年的作文题目《诗意地生活》、2014年的作文《心在哪里，风景就在哪里》等，明显更加关注哲学思考、人性等内在的方面。

昨天，2017年北京高考大作文题目二选一，一个是《说纽带》，一个是《共和国，我为你拍照》，也是兼顾了不同的考生：前者抽象，可以谈经济、文化、社会等方方面面的话题，更适宜“思想无疆界”的学子；后者具体，入手容易但出彩不易，也需要对时政、对社会的更多认知。

可以说，正因为高考作文题曾让我们浮想联翩，曾一次次见证着社会的变迁，在一代代人心里留下了难以磨灭的记忆，所以，它才成为大家关心的话题，也让很多非考生的“大家”跃跃欲试。

单单谈高考作文见证与记录时代变迁和在个别省份单独命题试卷中体现的地域特色，或许还是比较被动的。事实上，当高考作文题成为人们关注的焦点，它本身也就成为一种文化现象，成为了一个“纽带”，会反过来对青少年乃至整个社会的思维方式产生一定的影响。打个比方，如果高考作文更喜欢“鸡汤”式的美文，人们或许就会更关注内心的感受与辞藻的华美；如果高考作文更热衷社会问题，年轻的学子或许就会更热衷于“指点江山、激扬文字”……

的确，高考作文里可以看到社会的变迁，也可以折射出文字背后作者的人性乃至灵魂，还可以反过来影响人们的思维方向。所以，让我们珍视高考作文这样一个纽带、一个文化现象，让它在实现选拔人才这一基本功能的同时，发挥出更多作用。