追求卓越 勇争一流

记者 代廷伟 李中海

今年中招成绩揭晓后，驻马店市十中再续辉煌。全校共有毕业生641人，平均分达到516.53分，名列市区第一名；及格率为84.09%，也是市区第一名；优秀率达到39%，较去年提升14.73%。其中，九年级（12）班学生谭旭以659分的成绩位列驿城区第一名、市区第七名。这是该校继2014年、2015年中招成绩及格率和平均分双双取得市区第一名之后又一次获得两个“第一”的殊荣。

今年中招招生工作已近尾声，市十中让人感动和骄傲的不是那一串串华丽的数字，而是她一路艰辛赤诚、铿锵豪迈的步履。市十中是怎样续写今日的中考“神话”呢？这些成绩的背后，凝聚着怎样的艰辛努力？带着这些疑问，日前，记者走进市十中，探寻这辉煌背后的秘密。

“今年的中招成绩，再次证明了我们十中的实力！”市十中校长李贺美说，“我们学校从1979年建校之初的几个教学班发展到现在的36个教学班，从一个名不见经传的学校，到有口皆碑的窗口学校，这得益于驿城区委、区政府及市、区教体局的支持，也得益于学校拥有一支素质优良、团结协作、充满活力的教师队伍，不仅为学校提升教育教学水平提供了保障，也为学校持续快速发展注入了新的活力。”

一个精诚团结讲原则的领导班子

李贺美认为，一所学校能否形成干事创业的氛围，关键在于管理层能否率先垂范，以身作则，用务实的精神来影响师生，才能形成说实话、办实事、出实招、求实效的工作学习风气和扎扎实实学知识、默默无闻做学问的品格。

“学校的领导班子成员应当是特别能吃苦、特别能干事的一部分人，要想成为优秀的管理者，必须是一名优秀的教育者，这样才能为教师做好示范引领作用。”这是该校校长李贺美经常说的一句话。市十中领导班子成员除了从事学校正常行政管理工作外，还承担着课堂教学任务，基本上都是教坛上的排头兵。这样一批业务上过得硬、工作中能吃苦的班子成员在广大教师中有较高的威信和较强的凝聚力，也为全校营造了求真务实、高效做事的良好氛围。

“忠于教育、爱岗敬业”已经成为市十中所有领导班子成员的精神旗帜，也已经内化为他们的工作品质，成为他们主动践行的工作标尺。一个人的精神品质决定着个人的前途发展，而一群人的精神境界又决定着一个组织的上升空间。正是在学校领导班子的榜样带动下，市十中教师队伍中一直洋溢着一股积极向上的正能量，“主动奉献、主动付出、主动服务”的工作氛围已在市十中蔚然成风。

一个孜孜不倦讲奉献的教师团队

要提高教学质量，教师的个人责任心和无私奉献精神尤为重要。同样是组织教学工作，是否思考得多、付出得多、奉献得多，其效果一定有很大的区别。张雪兰老师这样总结自己3年来的工作：“作为班主任，对班里每一名学生的性格、特点、学习状态基础上都了然于胸，甚至超出对自己孩子的了解程度。3年来日复一日坚持做到每天围着学生转，也难怪白头发和脸上的皱纹要比同龄人多，但是，这些与学生们取得了巨大进步、考出了好成绩相比，都太值得了。”

该校王莉老师用“问心无愧也有愧”总结自己3年来的付出。无愧的是对学生的付出，愧疚的是对儿子和家庭的付出。特别是在九年级这一年里，她几乎没有给上高中的儿子做过一顿可口的饭，不是不想做不会做，而是没有时间做。她说，儿子很喜欢吃她做的饭菜，处于身体成长发育的关键时期，课业负担也较重，她每天早出晚归，把时间和心思都用在学生身上。今年中考中，她所带的班级学生成绩及格率为93%、优秀率接近50%。

在采访中，该校九年级（5）班的班主任王玉老师的事迹深深触动了记者。她的第二个孩子于去年12月出生，为了不影响正常教学和班级管理工作，她坚持到孩子出生前一天才请了产假。然而，学校领导和许多同事并不知道，她之前在检查中发现胎儿胎盘前置，医生强烈要求她卧床休息至临产，否则容易引起大出血，甚至会导致母子生命危险。她一直隐瞒了这一事实，坚持到校，她说：“让我躺在床上静养，这根本办不到，我每天一睁眼想的就是学生，想到该给哪些学生谈心鼓励了，该给哪些学生‘开小灶’补习了；我离开了班级，学生们会不会出现松懈情绪；如果中途换了其他带班老师，学生们会不会习惯。”她一直克服妊娠反应大、呕吐严重、身体缺氧的困难，除了完成正常教学任务外，一直陪伴在学生身边，直到孩子出生的前一天。付出就有回报。今年中招，王玉老师所带的班平均分达558.6分，及格率高达94.55%。采访中，王利超老师谈得更多的是其他老师的付出。王利超有着丰富的教学和班级管理经验，已连续带了三届毕业班，所带的每届班级都取得了优异的成绩，今年中招成绩全校前十名学生中，他班里占了4名。

一种不让任何孩子掉队的精神

说起中招成绩平均分和及格率取得市区第一名的奥秘，无论是校长还是老师们，都有一个共同的回答：“因为我们真正做到了关注每一个孩子，不让一人掉队。”

“在学习教育和班级管理上，一个孩子也不能少。对优秀生和学困生实行无差别对待，鼓励优秀生，也不能忽视学困生。没有笨学生，只有不努力学习或没有找到适合自己学习方法的学生。”该校九（1）班班主任张雪兰深有感触地说。

张雪兰3年前刚接手班级时，在入学后的摸底考试中，该班学生平均成绩排在全校七年级12个班中的第十位。班里部分学生纪律观念不强，个别单亲家庭出身的孩子身上存在一些坏习惯。在通过一系列班风整治后，班级学习氛围有了有明显改变，张雪兰紧接着在抓学生提高成绩上下功夫，要求班干部和学习委员首先起到表率作用，按时保质保量完成各科老师布置的作业；实行“周清”措施，特别是文科作业中要求学生背诵记忆的知识点，要求学生每周一对上周的作业任务进行总结，保证作业不欠账，对不能完成“周清”任务的学生，邀请其家长来校帮助共同完成；对理科作业，与各任课老师达成共识，注重提高课堂学习效率，能够当堂掌握并记忆的知识点，尽量在课堂上消化等。

培优补困是市十中的一大办学特色。该校建立了培优补困工作领导责任制。学校领导分年级和学科包班级，具体组织指导培优补困工作。分包领导详细列出学困生名单，经常与学困生沟通，及时了解学困生学习情况，并及时向任课老师反馈，商定下阶段辅导措施，争取学困生周周有进步、月月有提高。学校教导处每学期进行检查，并计入教师量化考核范围。该校许多班级还实行了一对一的帮扶方式共同促提高，即在学生自愿结合的基础上，由老师指导学生一对一地帮助提高，对帮扶过程中表现突出的优秀生大力表扬，对进步明显的学困生鼓励发表“进步感言”。这样一来，既激发了优秀生帮扶学困生的帮扶热情和责任感，又使学困生在不断进步中树立起学习信心，学会感恩，还为其他学困生作出了榜样。

在市十中，学困生出彩的例子有很多，他们都是该校先进教育教学管理理念的受益者。如九（1）班的王瑞同学，刚入校时学习成绩处于全班中下游，通过一对一帮扶和老师重点帮助，到了八年级时，成绩进入全班前10名，今年中招考出了618分的好成绩。又如该校九（5）班张梦想同学，在七年级下学期时从一所偏远农村学校转入该校，基础较差，甚至跟不上课，每次考试成绩基本处于全班后几名行列，性格变得越来越内向，不愿与其他同学沟通交流，通过老师鼓励和其他同学一对一帮扶，无论是学习成绩和性格都慢慢发生了转变，今年中招考试考了588分，进入优秀生行列。中招成绩公布后，她激动地抱住班主任王玉说：“王老师，我能取得这样的成绩，真不知道咋感谢您……”

“能考出这样的好成绩，首先要感谢班主任王利超老师和任其他课老师。”今年中招位居驿城区第一名、市区第七名的谭旭同学感激地说，“3年初中生涯，我也曾经掉过队，成绩也出现过较大的波动，王利超老师多次帮我查找原因，想方设法鼓励我，其他任课老师也都主动帮助我。我们班还有很多同学都是在老师们无微不至的关心和不厌其烦的指导下，后来都取得了非常大的进步。英语老师王凌、数学老师黄娜、化学老师李文章、历史老师张菊香、政治老师张雪兰等，他们就像自己父母一样真心呵护我们，真不想离开十中……”即将踏入高中门槛的谭旭表达了对母校恋恋不舍之情。

市十中的突出办学成就获得了各级政府和教育主管部门的充分认可，品牌效应日益突出。近年来，该校先后被评为全国读书育人特色学校、省教育系统先进集体、省义务教育阶段先进学校、省中小学师德师风建设先进学校、省文明学校、市级文明单位、市文明学校等。

我们坚信，在一个精诚团结、奋发有为的学校领导班子的带领下，在一支业务精湛、素质过硬、师德高尚的教师队伍的共同努力下，市十中的明天也一定会更加辉煌。