我市义务教育学校推行联合办学新模式

本报讯 （记者 代廷伟）从今年秋季开学起，像市二中、市四中、驻马店实验小学等这些名校将在市区不同区域设立校区，作为家长，再也不用为孩子上学问题发愁了，孩子在自己家门口就能上好学校的梦想将成为现实。

近日，市教体局印发《驻马店市中心城区义务教育学校联合办学实施方案（试行）》通知，决定从今年秋季开学起，通过实施联合办学，市中心城区义务教育均衡发展的体制机制更加完善，义务教育资源配置更加合理，学校管理水平、教师队伍素质和教育教学质量明显提高，校际发展差距明显缩小，办学水平不断趋于均衡。到2020年，市区义务教育学校联合办学工作将取得显著成效，基本消除“择校”和“大班额”现象，市区及周边农村城乡义务教育一体化、优质化、均衡化水平将明显提高。

据介绍，今年秋季学期，市中心城区有不少于20%的义务教育学校参与联合办学。2019年秋季学期，市中心城区60%的义务教育学校参与联合办学。到2020年秋季学期，市区及两区所辖有条件的农村义务教育学校将全部参与联合办学。

据市教体局相关负责人介绍，此次推行的联合办学将采取两种模式，一种是教育集团式办学模式，由市或两区教体局指定的某所学校为牵头学校（如甲学校，下同），联合2所～3所成员学校组成。市直学校牵头的教育集团各校法人地位和行政隶属关系不变。其他教育集团由两区自主决定。牵头学校每年派出不低于成员学校起始年级30%的专任教师（含半数的骨干教师）到成员学校进行交流。同时派出一名中层以上管理人员到成员学校主抓教育教学工作。各成员学校派出相应数量的专任教师到集团牵头学校交流，3年为一个周期。集团设校务管理委员会，由总校长（牵头学校校长）、副总校长（各成员学校校长）等人员组成，负责集团的日常管理工作。通过统一集团学校内部管理，统筹安排教学工作，均衡师资力量配置，实现集团学校集群发展，共同提升。各校增挂“甲学校教育集团××校区”校牌。

另一种是一校多区办学模式，即由市或两区教体局指定的甲学校牵头，联合2所至3所成员学校(含新建校区)组成。以甲学校为主导，各成员学校参与，建立联席办公会议制度。甲学校每年派出不低于成员学校起始年级30%的专任教师（含半数的骨干教师）到成员学校进行交流，3年为一个周期。校际之间实行“一个统筹、两个交流、三个共享、四个统一”做法。“一个统筹”，即整体工作由联席办公会议统一研究，统筹安排。“两个交流”，即各学校中层以上领导和教师都要根据工作需要实行交流或轮岗。“三个共享”，即实行管理模式、教学资源和教研成果共享。“四个统一”，即统一管理制度、统一教学计划和进度、统一科研活动（包括教研、科研、作课、考试及开展艺术节、运动会等活动）、统一质量考核（包括管理水平、教学水平、师资培训、教育管理、教学质量等）。各成员学校增挂“甲学校××校区”校牌。

另据了解，自2018年秋季学期起，其他各县都要参照本方案有关精神，按照“属地管理、以县为主”的原则，结合自身实际，制订实施方案，明确任务步骤，细化工作措施，落实目标责任，启动实施并有序推进义务教育学校联合办学工作，确保到2020年秋季学期，全市城乡具备条件的义务教育学校全部参与联合办学。