我市义务教育学校推行联合办学新模式
孩子家门口上好学校的梦想将变成现实
摘要:本报讯 (记者 代廷伟)从今年秋季开学起,像市二中、市四中、驻马店实验小学等这些名校将在市区不同区域设立校区,作为家长,再也不用为孩子上学问题发愁了,孩子在自己家
本报讯 (记者 代廷伟)从今年秋季开学起,像市二中、市四中、驻马店实验小学等这些名校将在市区不同区域设立校区,作为家长,再也不用为孩子上学问题发愁了,孩子在自己家门口就能上好学校的梦想将成为现实。
近日,市教体局印发《驻马店市中心城区义务教育学校联合办学实施方案(试行)》通知,决定从今年秋季开学起,通过实施联合办学,市中心城区义务教育均衡发展的体制机制更加完善,义务教育资源配置更加合理,学校管理水平、教师队伍素质和教育教学质量明显提高,校际发展差距明显缩小,办学水平不断趋于均衡。到2020年,市区义务教育学校联合办学工作将取得显著成效,基本消除“择校”和“大班额”现象,市区及周边农村城乡义务教育一体化、优质化、均衡化水平将明显提高。
据介绍,今年秋季学期,市中心城区有不少于20%的义务教育学校参与联合办学。2019年秋季学期,市中心城区60%的义务教育学校参与联合办学。到2020年秋季学期,市区及两区所辖有条件的农村义务教育学校将全部参与联合办学。
据市教体局相关负责人介绍,此次推行的联合办学将采取两种模式,一种是教育集团式办学模式,由市或两区教体局指定的某所学校为牵头学校(如甲学校,下同),联合2所~3所成员学校组成。市直学校牵头的教育集团各校法人地位和行政隶属关系不变。其他教育集团由两区自主决定。牵头学校每年派出不低于成员学校起始年级30%的专任教师(含半数的骨干教师)到成员学校进行交流。同时派出一名中层以上管理人员到成员学校主抓教育教学工作。各成员学校派出相应数量的专任教师到集团牵头学校交流,3年为一个周期。集团设校务管理委员会,由总校长(牵头学校校长)、副总校长(各成员学校校长)等人员组成,负责集团的日常管理工作。通过统一集团学校内部管理,统筹安排教学工作,均衡师资力量配置,实现集团学校集群发展,共同提升。各校增挂“甲学校教育集团××校区”校牌。
另一种是一校多区办学模式,即由市或两区教体局指定的甲学校牵头,联合2所至3所成员学校(含新建校区)组成。以甲学校为主导,各成员学校参与,建立联席办公会议制度。甲学校每年派出不低于成员学校起始年级30%的专任教师(含半数的骨干教师)到成员学校进行交流,3年为一个周期。校际之间实行“一个统筹、两个交流、三个共享、四个统一”做法。“一个统筹”,即整体工作由联席办公会议统一研究,统筹安排。“两个交流”,即各学校中层以上领导和教师都要根据工作需要实行交流或轮岗。“三个共享”,即实行管理模式、教学资源和教研成果共享。“四个统一”,即统一管理制度、统一教学计划和进度、统一科研活动(包括教研、科研、作课、考试及开展艺术节、运动会等活动)、统一质量考核(包括管理水平、教学水平、师资培训、教育管理、教学质量等)。各成员学校增挂“甲学校××校区”校牌。
另据了解,自2018年秋季学期起,其他各县都要参照本方案有关精神,按照“属地管理、以县为主”的原则,结合自身实际,制订实施方案,明确任务步骤,细化工作措施,落实目标责任,启动实施并有序推进义务教育学校联合办学工作,确保到2020年秋季学期,全市城乡具备条件的义务教育学校全部参与联合办学。
责任编辑:yss
(原标题:驻马店网)
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