教育思考：理想的毕业致辞是什么样的？

　　社会关注的恐怕不仅在于漂亮的文本，更希望透过校长、教授们的毕业致辞，窥探大学的文化和精神。

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　　又是一年毕业季，各地高校毕业典礼陆续举行，校长、教授、校友们的毕业致辞也时不时在朋友圈刷屏。梳理毕业致辞，可以发现既有温情脉脉善解人意“不要轻易给外卖小哥差评”的提醒，也有紧跟流行、接地气的“常回学校拍抖音”“别做‘佛系青年’”，当然还少不了道歉，诸如空调没装好、食堂饭菜质量不好、“欠你们一个男朋友”等等，而这些道歉往往还能引发学生的共鸣，收获不少掌声。

　　毕业致辞作为一种文体，已然走出了校园，受到社会的广泛关注。然而，社会关注的恐怕不仅在于漂亮的文本，更希望透过校长、教授们的毕业致辞，窥探大学的文化和精神。往前一步是社会，退后一步是校园，作为离开校园走进社会前的最后一课，理想的毕业致辞应该怎样，达到什么效果？

　　最近几年，毕业致辞的文风越来越接地气，一些校长还化身段子手，潮人潮语不断，金句频出。文风的改变当然值得肯定，尤其是与过往一些大学校长在致辞中官言官语，难说几句人话相比，这种轻松幽默的文风，让人耳目一新，且能够得到更多学生的认同。

　　但是，仅仅接地气就够了吗？如果在4年大学生活中，大学生很难见到校长几面，更谈不上与校长展开深入的交流与对话，那么最后一课的接地气与幽默，意义在哪里？除了让大家乐呵一下，又能在毕业生今后的人生道路上留下什么印记？

　　比如，“道歉体”毕业致辞里提到的一些问题，涉及后勤等学校具体的管理事务，如果换个角度来看，这些管理问题并不难解决，既然知晓问题的存在，努力解决它是不是比毕业时道歉更有用？在毕业的十字路口，更值得反思的是大学4年的教育，能否让学生掌握创造美好生活的能力。

　　文风改变值得肯定，但是，毕业致辞也应该避免从冗长又无趣、空洞而无物的极端，走向流于形式的另一个极端。

　　今年，90岁高龄的李嘉诚第17次登上了汕头大学毕业典礼的讲台，发表他的谢幕致辞。李嘉诚发表了题为“建立自我、追求无我”的致辞，告诫毕业生们“现代环境的新挑战，因循难立新，在平庸圈套的死胡同徘徊，徒然浪费资源事倍功半；要探求不一样的方法，才可寻找到有价值的量变”。在中国政法大学研究生毕业典礼上，法学院院长焦洪昌勉励毕业生们记住“法大密码”， 法大应该为国家提供思想，为国家发声，为社会发力。这些临别忠告无疑都值得反复回味。

　　吉林大学经济学院、金融学院院长李晓的毕业致辞，不是标准的致辞体，他在毕业典礼上给同学们上了一堂中美形势课，勉励同学们成为具有学习能力、独立思考能力、自主选择能力、审美能力、战胜困难能力和有使命感的人。他既没有给学生们灌鸡汤，也没有说让人立马就记住的潮言潮语，但面对盲目自大、虚骄的社会情绪，这一盆冷水，或许会让很多人保持足够的冷静和理性，成为让毕业生受益终身的精神养料。

　　回过头来看，如果我们将毕业典礼视为一个庄重的仪式，认可其传承大学文化和精神的载体作用，什么样的毕业致辞才是理想的，也就有了相应的标准和答案。（杨三喜）