国务院办公厅就推进普通高中改革发布《指导意见》
摘要：高校招生改革方面，《意见》要求，进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，把综合素质评价作为招生录取的重要参考。
6月19日，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（下称《意见》），推动高考综合改革，推进选课走班，并要求高校改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向。
《意见》明确，各地普通高中2022年前全面实施新课程、使用新教材，减少高中统考统测和日常考试，高一学生参加学业水平考试的科目原则上不超过4科。
《意见》提出，课程实施上，各省（区、市）要结合高考综合改革，制订普通高中新课程实施方案，2022年前全面实施新课程、使用新教材，并将遴选一批新课程培训基地学校和教材实施示范区、示范校。
课程管理方面，学校要合理安排三年各学科课程，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。加强特色课程建设，积极开展校园体育、艺术、阅读、写作、演讲、科技创新等社团活动。
《意见》明确，要严格学分认定管理，对未按课程方案修满相应学分的学生，不得颁发高中毕业证书。
此外《意见》提到，要强化体育锻炼，修订学生体质健康标准及评价办法，使学生掌握1~3项体育技能。
《意见》提到，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，切实减轻学生过重课业负担。减少高中统考统测和日常考试，加强考试数据分析，引导改进教学。
《意见》还对学业水平考试作出规范。语数外、政史地、理化生等科目合格性考试由省级统一命题、统一组织实施，鼓励有条件的地方将技术科目和理化生实验操作纳入省级统一考试。考试应安排在学期末，高一学生参加考试的科目原则上不超过4科。
高校招生录取考试科目则实行选考，考试内容为必修和选择性必修内容，由省级统一组织实施。
高校招生改革方面，《意见》要求，进一步健全分类考试、综合评价、多元录取的高校招生机制，逐步改变单纯以考试成绩评价录取学生的倾向，把综合素质评价作为招生录取的重要参考。
《意见》称，高等学校要根据人才培养目标和专业学习基本需要，结合实施高考综合改革省份学生选考情况，不断完善招生专业选考科目要求。
（据新京报网）
责任编辑：闫继华
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