坚守立德树人初心 担当育人筑梦使命 ——驻马店市第二十一小学“双减”工作走笔

记者 王 伟 张遥驼 通讯员 赵美悦 文/图

“党是一束光，将黑暗的中国照亮；党是高高飘扬的旗帜，为可爱的中国启航。”近日，在驻马店市第二十一小学操场上，一阵稚嫩的童声和着激昂的音乐久久回荡。“参加情景剧培训后，我更加喜欢舞台了，胆量和自信心都提高了不少。”该校五年级学生王梓潼说。

图为市第二十一小学电脑编程兴趣课堂。

排练《杨靖宇将军的隔空对话》正是该校深入贯彻落实“双减”政策、利用课后延时服务为学生开展校园活动的一个缩影。

为认真贯彻落实“双减”政策，该校创新思维、深入研讨，围绕“减负、提质、增效”工作思路，通过教师专业成长、课堂教学实效、学校作业管理、课后服务提升、家校合力凝聚举措，全力推动“双减”政策落地见效，加快营造有利于学生健康发展、幸福成长的教育环境。

聚焦教师专业成长 注入提质增效新血液

“双减”政策作为基础教育的再生之机，对学校和教师提出了新的挑战。该校高度关注每位教师的专业成长，以教研活动为抓手，以经验交流和基本功大赛为切入点，以“青蓝工程”为具体实践，深入推进“传帮带”活动，综合提高广大教师教育教学水平。

该校健全备课、课堂、作业、辅导、活动等制度，让每位教师在评比中提升、在展示中创新，进一步提高广大教师的教育教学水平、教研能力和班级管理水平，为学校教师队伍注入新血液，有力推进了学校教育教学的持续发展。

聚焦课堂教学实效 点燃提质增效新引擎

课堂是学生获得知识的主要场所，让学生在课堂上学会、学足、学好是“双减”取得实效的关键。为此，该校以打造高效课堂为抓手，聚焦“双减”背景下向课堂40分钟要质量，实施教师每堂课先过集体说课关，集教研组之力，仔细研磨课堂教学的每个细节，确保把每节课都打造成精品。

同时，该校坚持开展同课异构特色教研活动，通过分层教学、教学反思、交流思想和感悟，逐步培养教师对教学实践的判断、思考和分析能力，进一步提高了课堂教学的时效性和高效性，切实推动“双减”硬着陆。

聚焦学校作业管理 抓准提质增效落脚点

有了好的教学，必须辅以合适的作业，“双减”工作才有了双重保障。该校以年级组为单位，探索“双减”下的作业设计与布置，推行基础、拓展、实践“三级分类作业”目标制度，分层分类设计作业清单，推进基础性作业和实践性作业相结合，让学科作业更具创造性和趣味性，既锻炼了学生的自学动手能力，又培养了学生灵活运用知识解决问题的能力。

实施分层分类布置作业以来，该校语文增设大阅读实践作业、语言表达作业、手抄报、阅读记录卡等，开展了“走进中国民间故事”“阅读经典小说”等语文综合实践活动；数学设计了低段数学游戏、开口读数学、生活中找数学等趣味作业，中高段数学小报、24点数学、调查问卷等实践性作业，满足了不同层次学生的需求，从而减轻了学生的学业负担，增强了学生的学业自信。

聚焦课后服务提升 保障提质增效源动力

该校以发展学生核心素养、引导学生德智体美劳全面发展为着力点，科学谋划、缜密安排，开展丰富多彩的校内外活动，推出延时服务，助力“双减”工作有效落实。

该校在今年9月“推广普通话周”活动中，各班召开主题班会，举行规范字书写大赛、手抄报比赛、诵读比赛等；10月21日举行了新生“启蒙礼”仪式，让一年级学生感受传统文化魅力，提升求知明礼、尊师重道意识；10月26日邀请市宏扬豫剧团走进校园，推进了传统戏曲文化的传承发展……丰富多彩的校园活动，培养了学生的个性和特长，提高了学生的道德修养，促进了学生身心健康。

如果说丰富多彩的校园活动是学生放飞梦想的舞台，那么课后延时服务就是他们快乐成长的乐园。该校结合少年儿童的身心特点、兴趣爱好和学校特色，精心设计学业辅导、自主阅读等课程，开设书法、绘画、手工、合唱、舞蹈、科技、创客、足球、篮球、乒乓球、跳绳等社团，不仅满足了学生多样化需求，还提高了学生自身综合素质，促进了学生全面健康发展。

聚焦家校合力凝聚 筑牢提质增效强后盾

家庭是减负工作的落脚点。该校构建家庭、社会、学习“三位一体”教育体系，着力在家校沟通上下功夫、求突破，通过发放致家长一封信、召开线上家长会等形式为家长传达“双减”政策，发挥家长委员会沟通作用，有效带动家长更新教育观念、提升育儿水平、提高协同育人能力。

探索课程改革是落实“双减”工作的有效方法。该校在完成基础性课程的基础上，积极开发经典诵读等拓展性课程，深入引导学生参与知识宣讲、清洁家园、文明出行、自觉践行社会主义核心价值观等实践性课程，为“双减”工作扎实开展夯实基础保证。

“双减”落子有声，成长悄然绽放。该校校长律宏亮在接受采访时说：“我们将继续把‘减负、提质、增效’工作落实落细到教育教学各个环节，努力提升学生综合素质，办好人民满意教育。”