用科学的方法学习实践科学发展观

□ 聂晓光

    科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央，着眼新世纪、新阶段党和国家发展全局作出的重大战略决策，是新世纪、新阶段的重要指导方针，是党理论创新的最新成果，是一个博大精深的科学理论体系，内涵丰富、思想深刻、逻辑严密。学习实践科学发展观，是当前和今后一个时期的重大政治任务。科学的理论只有用科学的方法去学习掌握，才能得其真谛，学以致用。

要围绕原著全面系统地学，把握科学发展观的理论精髓和丰富内涵

    理论的准确观点在原著，理论的深刻逻辑在原著，理论的精髓也在原著。学习科学发展观，如果不在读原著上下真工夫，只满足于看一些辅导材料，局限于读一些理论文章，只能记住一些概念性的东西，而不可能完整准确掌握科学发展观的理论体系、精神实质和实践要求。因此，我们学习科学发展观，就要认认真真地学习胡锦涛总书记关于科学发展观的一系列重要论述，逐章逐节地学习、一字一句地领悟，对这些论述中蕴涵的思想理论观点进行深钻细研，既搞清楚是什么，又搞清楚为什么。特别要学深学透贯穿其中的新思想、新观点、新论断，切实从这些论述中深刻认识科学发展观对经济社会发展的重大指导意义，在系统学习、学深学透、入脑入心上下工夫，深刻理解和准确把握科学发展观的根本要求，打牢理论基础，强化科学发展意识，明确科学发展方向。

要深入思考，领会科学发展观的精神实质

    学习不仅要静下心来读书，还要合上书本思考。仅学习不思考，只能被动地接受知识，不能转化为素质能力。所以，抓学习，要勤于思考。学习过程中，在每天保持一定阅读量的基础上，还要围绕如何牢固确立科学发展观在经济社会发展中的指导地位，如何创造性地运用科学发展观推动经济社会又好又快发展，认真进行思考，举一反三，找到解决问题、推动发展的新思路、新办法。抓学习，要注重积累。坚持每天动笔，撰写调研报告、理论文章和经验材料，把思考成果条分理析、分类归纳、系统总结，做到观点新颖、证据充分、论证有力，有理论、有观点、有事例，给人以启发，从而达到提高政策理论水平和社会实践能力的要求。抓学习，要培养用心思考的良好习惯。主动把思考问题贯穿于学习的全过程，把学到的理论知识和工作的实践相对照，用工作实践印证理论，用科学理论指导工作实践，在学习中思考，在思考中工作，增强学习的实效性，提升工作的科学性。抓学习，要科学安排时间。紧密结合个人理论基础、知识结构和工作实际需要，制订自学计划，合理确定内容，科学安排时间，把理论学习抓紧抓好。

要联系实际，用工作成效检验学习成果

    联系实际、学以致用，是学习理论的出发点和落脚点。学习科学发展观也是一样，不能“空对空”。必须把科学发展观的普遍指导意义与经济社会发展实际联系起来思考，结合起来学习。只有充分运用科学发展观的立场、观点、方法，回答和解决经济社会发展实践中遇到的突出矛盾和问题，才能取得实效，体现学习的价值。上蔡县学习实践科学发展观始终坚持“学”为手段、“用”为目标、“实”为根本，着眼更好更快发展，坚持以好促快、好中求快的要求，抓大项目、兴大产业、办大企业，千方百计保持经济平稳较快发展，努力扩大经济总量；坚持以结构调整为主线，优化经济结构、产业结构，转变发展方式，提高经济运行的质量和效益，着力解决我县经济总量不足与结构不优等阻碍科学发展的基本问题；牢牢抓住国家加大基础设施投入、支持社会事业发展、解决三农问题的良好机遇，立足当前、着眼长远，多做打基础、增后劲的工作，着力解决我县工业发展较慢、基础设施薄弱及社会事业滞后等制约科学发展的瓶颈问题；切实转变职能，强化服务意识，坚决制止遇到问题推诿扯皮、不给好处不办事、给了好处乱办事等现象，严肃查处吃拿卡要及刁难客商、企业和群众的人和事，着力解决发展环境不够宽松，服务企业、服务项目、服务基层、服务群众的意识比较淡薄等影响科学发展的突出问题；强化政府义务教育保障责任，改善办学条件，提高教育教学质量；加快建立统筹城乡的就业服务体系，切实做好大中专毕业生、下岗失业人员的就业再就业工作；进一步深化医疗卫生体制改革，下工夫解决群众看病难、看病贵的问题；建立健全覆盖城乡居民的社会保障体系，积极维护弱势群体的利益，解决好困难群众的生产生活问题；推进廉租房、经济适用房建设，切实改善城区居民的住房条件，着力解决上学、就业、看病、养老、住房等事关科学发展的热点问题。

    深入学习实践科学发展观，最终要落实到具体工作上。要认真反思，用联系的观点、协调的观点、辩证的观点、发展的观点，总结经验教训，对行之有效的东西就坚持下去而不要轻易放弃，对长期行不通的东西就不妨换个思路试试，进而转变发展观念，理清发展思路，把科学发展观的要求体现到领导决策和指导工作的全过程，贯彻落实到各项工作中，推动经济社会又好又快发展。   （作者系中共上蔡县委常委、组织部部长）