学习实践科学发展观 领导干部须强化“四种能力”

□ 王 磊

实现科学发展是一场观念、利益、制度、能力的深刻革命。领导干部在推进经济社会科学发展的进程中，既是决策者、组织者，又是各项社会活动的直接参与者、具体实践者，肩负着引导科学发展的重任，因此，提高自身能力素质尤为重要。领导干部一定要以学习实践活动为契机，进一步强化四个方面的能力。

一是科学的思维能力。理论素养是干部素质的基础，科学思维是科学发展的前提。理论武装一旦放松，运用科学理论解决问题、推进发展就成了一句空话。作为领导干部要检验这次学习实践活动的成效，首先要看用科学发展观武装头脑是否下了真工夫，看对推动科学发展的重要性和紧迫性的理解和把握是否有了新提高；要把理论学习贯穿学习实践活动的全过程，全面系统地学习中国特色社会主义理论体系，学好原著，对重点内容深读精读；要广泛涉猎多方面的专业知识，坚持边学习、边思考，围绕解放思想、更新发展理念，搞好讨论辨析，切实在怎样科学发展等重大问题上形成共识，使理论学习成果真正转化为执政理念、行动准则，使科学发展观真正成为观察分析问题的根本方法、谋划指导工作的科学理念。

二是科学的决策能力。要树立科学的精神和民主的作风。树立科学精神，最重要的就是深入实际调查研究，把握规律；树立民主的作风，就是在重大决策中更好地尊重民意、发扬民主，坚持以人为本的政治要求，确保决策本身的正当性。同时，应更加科学地设计和完善重大决策机构的规则、程序，把各种决策咨询机制和公众的民主参与纳入法制轨道；应更加广泛地运用现代科技手段拓展民意表达渠道，方便快捷地听取民意，更大限度地集中民智。

三是科学的创新能力。科学发展观揭示了发展的普遍规律，为我们提供了推进经济社会又好又快发展的世界观和方法论。要把这一创新理论运用到实践中，需要有很强的创造力。首先，要有捕捉发展机遇的眼光。发现机遇是创造力的最高境界，要善于从形势的发展变化中、从经济社会自身发展规律中捕捉机遇，善于从政策、信息中捕捉机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素。其次，要有敢闯敢试的胆识。落实科学发展观，没有现成可循的实践形式，将来也不可能只有一种或几种模式，只能从不同地方、不同领域的实际出发，以创新的胆识和气魄，大胆地试验，科学地论证，形成适合自己的发展思路、模式和路径，这样才有在科学发展的道路上实现跨越和突破的可能。再次，还要有制度创新的智慧。落实科学发展观，必然要有制度层面的政策、机制为支撑，形成一整套有利于科学发展的经济社会发展评价机制、干部实绩考核机制、财税分配机制、产业导向机制、资源配置机制、环保约束机制等制度体系，为确保经济社会科学发展提供根本性、长远性保障。

四是科学的执行能力。要以对党和人民事业的强烈责任心，锤炼自己的意志，增强克服困难的勇气，敢于担当、敢于攻坚，不达目标誓不罢休。要注意改进工作的方式方法，充分发挥人的能动作用，积极主动、创造性地履行职责，充分运用经济的、法律的、行政的综合手段解决问题。要树立崇尚实干的政策导向，在干部的考核、选用中，把执行能力作为检验干部的能力、意志、品行和党性修养的重要标准，不仅看谋事的能力，更要看成事的本领。在落实科学发展观这个大考场上，努力培养一大批崇尚实干的优秀干部，形成鲜明的政策导向和激励机制，有效推进各项事业健康有序发展。（作者系市广播电视局党组成员、总工程师）