德教为首品为先

本刊记者 李治国 通讯员 李梦唐

上蔡县苏豫中学建校一年来，坚持遵循“万事德为首”、“做人先立德”的办学理念，努力做好德育教育工作，通过德育教育塑造学生美好心灵，培养学生奋发向上、积极进取的精神和励志读书、成长成才、报效祖国的良好品德。学校被评为“河南省优秀民办学校”、“德育教育先进单位”。

（一）

苏豫中学的初高中在校生来自上蔡县各个乡镇乃至全市各个县区。由于成分复杂、思想差异、基础相差悬殊，要想尽快培养起良好的校风学风，绝非易事。苏豫中学校长李松山清楚地认识到，学校的教育管理靠一些脱离思想实际的空洞说教难以达到目的，学校的管理者要倾注真诚的感情，春风化雨，滋润学生的心田。李松山非常重视以真情打动学生，节假日、星期天，学生返校时他总是来到学校门口迎候学生和老师的归来，与师生打招呼问好，使学生、老师感到特别温暖，连送学生的家长也感到非常亲切。学校老师在李松山的带动下，也总是在教室门口迎候学生，使学生体会到学校对他们关爱的真情。

李松山在和同学们接触中，了解到个别学生家庭经济困难对学习造成思想情绪上的影响时，总是慷慨解囊，给以资助。近一年来，李松山和副校长裴永波资助困难学生资金已超过两万元。这种慈善之举在学生心灵深处打下了善良的烙印，使他们懂得了同情和关爱。在他的影响下，学校老师对学生关怀备至，嘘寒问暖，倾注的是父母般的爱。同学过生日，班主任老师知道后都会及时送去生日的良好祝愿，把关爱化作开启善良心灵的钥匙。正是这种同情和关爱拉近了师生之间的距离，培养了学生关心他人、理解他人、宽容他人、扶困济贫的宽厚善良的情操，促进了老师与学生、学生与学生之间的和谐。在苏豫中学同学之间关系融洽，生活学习中互相帮助，助人为乐蔚然成风。

高中语文教师周水是一名来自江苏的省级骨干教师。他平时对学生循循善诱，既传授知识，又教给他们做人的道理，善于化解同学心灵深处郁结之痛，深受学生喜爱。今年４月，周水老师突然病倒了，住进了医院，学生自发地到医院去看望，送去了鲜花和良好的祝福，并捐出３００余元让周水老师购买营业品补养身体。周水老师出院后，心怀感激地对同学们说：我是一名教师，关心爱护同学们，向同学们传授知识，是我应该做的。同学们对我的尊敬关爱，我从内心深处非常感激。心情领了，钱不能收。一席动情的话说得全班同学十分感动。后来这笔捐款在四川汶川特大地震后，周水老师征得同学们的一致同意，以班级的名义把钱捐献给了灾区。这件事在同学们中震动强烈。

５月１２日下午，四川汶川发生特大大地震，面对较为明显的震感，苏豫中学全校师生秩序井然，没有出现慌乱。近３０００名学生在老师和学生会干部的组织下有秩序地从两栋教学楼撤离，转移到操场等安全地带。当得知地震的确切位置后，全校师生给予了特别关注，学校组织同学们进教室打开电视收看抗震的消息。晚上，学校又组织电视讲座，给学生讲授抗震知识，把同学们的注意力及时引导到对灾区的关注、对生命的关爱、对受难者的同情。在后来举行的向地震灾区捐款活动中，全校师生心系灾区，纷纷伸出温暖之手，献上一片爱心，现场捐款６３０００多元，这是爱心在师生心中的传递。

老师把学生当朋友，学生把老师当知心长辈，把学校当成温暖的家，奏响了学校和谐的乐章，谱写了一曲真、善、美的颂歌。

（二）

“人生而好学者较少，督促而学者居多，督促而不学者不多见。督促而学的过程就是激发学生主动学习兴趣的过程。”深谙教育之道的李松山对培养学生学习兴趣有深刻的认识。他强调学习兴趣的激发和潜能的挖掘。李松山经常说，教育必须激发学生主动学习的兴趣，而兴趣的激发，就是营造氛围进行环境熏陶。如果学生是一条小鱼，教育就应是浩渺之水；如果学生是一只小鸟，教育就应是自由的天空；如果学生是一朵蓓蕾，教育就应该是吹面不寒的杨柳风。建校伊始，李松山就很重视学校文化建设，主张用厚重的文化氛围使学生懂得自主学习的道理。

苏豫中学在班级文化建设方面，要求各班有班训、班名、班风、班花、班徽、班歌、班内誓词。新的一天学习生活开始的时候，学生在班歌声中举起右手庄严地宣誓：为了祖国的富强，为了家庭的幸福，为了自己人生的辉煌，苏豫学子刻苦努力，强素质，树形象，自立自强。每个班级都有激励前进的班级口号，在早操的队伍中，在各种活动的现场，在体育运动的竞技场，无不回荡着宏亮的口号：我心飞翔，我班辉煌，苏豫学子，自立自强……  

 李松山要求，每个班级每天必须要讲至少１个励志成才的故事。先是班主任讲、任课老师讲，后来是班干部讲、学生讲。一个个耳熟能详的故事，让学生了解立志、刻苦、持之以恒、不屈不挠、逆境成才、永不言败的鲜活事例，懂得了学习需要自主和带着兴趣学习方可提高效率的道理。该校八?穴２?雪班朱广博同学学习成绩一般，主要原因是被动学习，从不主动积极探索。来到苏豫中学后，一天天诵读激人奋进的誓词，看到一幕幕感人肺腑的事例，使他很受启发。感动于名人励志成才的故事，他制订了学习计划，每天坚持挤时间读２０分钟课外书籍，记１５分钟日记，读半个小时英语，成绩进步明显。家长在家校联系卡上写道：“学生到你校学会自觉学习了，感谢你们对他的教育。”

苏豫中学特别重视中学生诵读优秀经典著作。在李松山看来，中华民族优秀传统文化是璀璨的瑰宝。学校把《论语》、《孟子》、《三字经》、《弟子规》、《幼学琼林》中的精华部分编辑成《校本读物》，让学生诵读，使他们从中汲取民族文化的宝贵营养，明白修养品德、刻苦读书的重要。这项活动受到师生及家长的广泛赞扬。

兴趣得以激发，积极性、主动性就有了，效率就高了。苏豫中学教学成绩是喜人的，在有关课程质量检测中，各科优秀率都名列全县前茅。

（三）

行为养成习惯，习惯修养品质，品质决定一生。良好的生活、学习习惯，可以使人终生受用。

苏豫中学的学生每天早晨５时３０分起床。学生闻铃即起，穿衣、叠被、洗刷、整理内务、清扫室内卫生，２０分钟内在操场集合完毕，等待上早操的铃声响起，然后是嘹亮的口号、整齐的脚步。一年四季，春夏秋冬，从不例外。上午第二节课后的课间操，从下课到结束一共２５分钟，学生从五楼下来到操场集合，队列整齐，动作一致。这是苏豫中学养成教育的细节管理缩影。

苏豫中学对学生进行德育教育的主导思想就是以养成教育为突破，全面进行爱国主义、集体主义、文明礼貌、感恩孝敬、宽容待人等教育。每学期开始，学校抽出一定时间组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生在校常规要求》和学校制定的《中学生须知》，规范学生行为。学校的养成教育一月一主题、一周一重点。仅在２００７年下学期，学校就组织了文明礼貌、法制纪律、安全卫生、感恩孝敬、宽容待人等教育活动。学校把日常行为规范的要求编印成《日常行为三字歌》，让学生诵读，并对行为规范的各方面要求提出６６条标准，让学生每天“三省”，名曰：“三省教育”。“你按时整理内务了吗？”“你准时到操场了吗？”“你按时记日记了吗？”“你的字体工整吗？”“你的英语单词记熟了吗？”“你帮助他人做好事了吗？”“你语言规范、谦恭有礼吗？”如此等等。让学生反思自己规范行为，让学生自己管好自己。该校七（３）班一位同学，聪明可爱，就是管不住自己，习惯差，课堂上爱说爱动，不认真学习。通过“三省教育”，他纠正了不良习惯，自己管住了自己。他深有感触地说：“人最大的本领就是管好自己，我将使自己具有这个本领。”

苏豫中学还建立家庭、学校、社会三结合的教育网络，取得家长的理解和支持。诸如学校组织开展帮助父母做家务、帮助邻里做好事、打扫庭院、给父母长辈端饭洗碗、给父母长辈洗脚、坚持记日记、坚持每天读书学习、做好安全防护、来校时整理自己衣物等活动，得到了家长很好的配合。特别是感恩孝敬教育，使学生懂得父母对自己的爱、父母的艰辛、父母盼子成龙的良苦用心和衣食来之不易，感恩于父母长辈和有恩于自己的人们。该校七?穴２?雪班一位同学先后在两个学校读过初中，行为不规范，家长对他很无奈，到了苏豫中学，习惯变好了，懂得感恩父母了，成绩进步明显，家长对班主任老师非常感激。该校七?穴８?雪班学生刘江的父母从事运输，很少在家，他回到家里主动料理家务，给父母洗衣服。他父母逢人就讲：孩子到苏豫中学像进了部队一样，不到一年就变了个样，苏豫中学解除了教育子女的后顾之忧。

苏豫中学的德育工作不见空洞苍白的说教，不见扳起面孔的训斥，不见师生怒目相向的不和谐场景，而是遵循规律、以人为本、关爱生命、尊重人格的生存价值。培养自主意识，促进爱心互动，培养良好习惯，晓之以理，动之以情，规之以范，导之以行，春风化雨，润物无声。走进学生心灵深处，帮助他们发现真、善、美，摒弃假、丑、恶，以习惯立身，以爱心立德，以美好品德促进学生综合素质的提升，为学生的终生发展和幸福奠定了良好的基础。