让学生在特色教育中茁壮成长

侯伟峰 邓敏 文/图

泌阳县祥瑞特色学校董事长张义。

电教室一角。

活跃的课堂。

学生正在音乐训练。

钢琴教室。

文艺会演。

节目排练。

干净整洁的学生餐厅。

高标准建设的塑胶操场。

七年级学生王欣怡，钢琴过了八级，在全省器乐大赛中荣获三等奖；五年级学生张城铭、六年级学生王明俊在全省卡通画大赛中分别荣获二等奖和三等奖；四年级学生孙玉灵和龚雅婷分别荣获全省舞蹈大赛个人奖第二名、第三名；五年级学生曹懿萱荣获全省器乐大赛葫芦丝赛区第二名；王新梦和韩艺等同学在全省儿童声乐大赛中荣获二等奖；在全县统考中，该校文化课成绩连续几年名列前茅……这是笔者在泌阳县祥瑞特色学校看到的一份“成绩单”。

一所民办学校，是靠什么取得优异成绩、培育出众多优秀学生的？近日，笔者走访了这所别具特色的“特色学校”。确立特色强校理念

学校如何发展，关键在于旗帜。“办一流特色中小学，创一流办学业绩”是泌阳县祥瑞特色学校一直高举的旗帜，是推动学校科学发展生生不息的内在动力。校领导审时度势，对学校的办学定位、办学宗旨、办学目标、发展战略、办学原则、发展动力进行了系统的反思和概括，将学校定位于特色教学型中小学，并确定了“改革、创新，重素质、讲实效”的办学理念，把特色办学作为学校的办学目标，全面提升学生的综合素质和实践能力，让学生在特色教育中茁壮成长。

为了实现这一目标，该校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，在教育主管部门的领导下，从学校实际出发，以科学发展观统领特色品牌学校建设工作，紧紧围绕“科学发展、优质发展”的主题，不断深化教育改革，大力实施“学校特色发展战略”，在科学化、规范化、精细化管理的基础上，通过开展学校特色创建活动，形成学校个性化、特色化的发展机制，提升办学品位，促进内涵发展，全面提高教育教学质量，促进学校持续健康高端发展，打造一流中小学特色品牌学校。优化特色办学机制

一所好的学校，一定是一所有自己独特特色的学校。在优化特色办学机制方面，该校着重从三个方面入手。

一是优化基础建设。该校不断加大教育教学生活设施投入力度，购置了60架钢琴；新建了高标准的师生餐厅，并更新了餐具，购置了数百套现代化的就餐组合桌凳；对学生宿舍进行了装修，统一配备了学生的床单、枕套，每个寝室均安装了冷暖空调；重新改建了操场、跑道，新増了篮球场、羽毛球场、网球场及乒乓球场；新装修了600多平方米、20多间舞蹈教室等，为学生创造了良好的学习环境。

二是优化教师队伍。该校实施“人才强校”战略，广揽人才，面向社会聘请了一批有实力的教师从事教学工作；集聚了一批文学艺术界优秀人才充实到教师队伍，形成了一支高素质教师“强力军团”。目前，有中等以上教师职称的教师21人，其中高级教师职称5人；有钢琴、舞蹈、美术、书法、音乐、作文专业教师11人，均是省级作协会员、音协会员、书协会员、美协会员、舞协会员。学校采取多种措施，积极培养学生的学习兴趣，提高教学质量。对特色专业教师所带的学生，每学期邀请校外专家出题进行检测。不定期选派文化课教师和特色专业教师外出培训学习，让他们掌握最新的文化课和特色专业教学动态，不断提高整体素养。

三是优化特色教育。该校在抓实抓好相关课程教学的过程中，开展丰富多彩的学生兴趣小组活动和综合实践活动，增设了音乐教室、美术绘画教室、书法艺术教室、舞蹈操练教室、乐器演奏教室等。通过实施艺术类的教育教学活动，同学们在不影响文化课学习的情况下，学有特长、多才多艺，成为高素质人才。强化班级教学管理“班主任是学生健康成长的引领者，在班级教学管理中，要正确对待犯错误的学生，要采取积极补救的措施，教育学生尽快改正错误……”该校校长常耀芳在全体教师会上说。常耀芳在上世纪八十年代和九十年代任泌阳县下碑寺乡中学校长，有丰富的班级管理经验，使当时的下碑寺乡中学教学质量名列全县前茅。退休后，常耀芳受聘为该校校长，她结合自己30多年的学校管理工作经验，教大家做一个会操心的班主任，不但要教好学生学习，还要照顾好学生的食宿，教会学生独立生活的能力。

常耀芳讲的一个个小细节，一件件平凡的教育教学案例，让在座的每位教师深切感受到如何在细节中做好班主任工作，用自己的真诚和爱心去打动学生，诠释一个教师用心做教育的博爱情怀。

在实际教学中，该校非常注重班主任队伍建设，建立了以校长为组长的班主任队伍建设领导小组，制定了班级教学管理细则，并将班主任工作列入年度考核中，作为教师评优评先的重要依据。该校七年级班主任陈锋以校为家，所带班级班风正、学风浓、成绩显著，深受学生的喜爱和家长的尊重。陈锋说：“每次新接一个班，我都要告诉每位同学‘我是班级小主人，班级就是我的家’，只有大家悉心经营、同甘共苦、同心同德，才能形成较强的班级凝聚力。”由于工作出色，陈锋和一年级班主任曹春玲、四年级班主任张俊书、八年级班主任乔芳等老师年年被评为优秀班主任。搭建特色校园平台

“文化是学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在。只有养成了具有特色的学校文化根基，才是适应特色教育发展的长久之计，才能更好地引领学生走特色成才之路。”该校董事长张义说。

该校秉承“持续发展、和谐发展、终身发展”的服务理念，着重分层教学和因材施教，促使学生的个性得到张扬、能力得到提高、品德得到升华。

一是建立专业特色课堂。课堂教学采取“学生自主”的模式，改革传统课堂授课形式，通过自学、互学、群学、展示、讨论等方式，培养学生的合作创新意识，提高自身的综合素质，挖掘学生身上的个性潜能，探索出“立足差异，让每个学生都得到发展”的有效性课堂教学模式，极大地提高了教育教学质量，实现了办学层次、办学规模、办学条件、办学效率的“四个突破”，为学校的内涵发展提供了强有力的支撑。

二是搭建专业特色平台。着重学生兴趣培养，让每个孩子都收获成功，引导学生们“尚德、明志、好学、力行”全面发展。定期举办文艺会演等丰富多彩的活动，为学生展示才艺提供平台。同时，学校还积极与县文联联系，组织学生参加全县的文艺会演和书法、美术展演，并在《驻马店日报·泌阳》特刊、《盘古风》杂志上开辟学生作文专栏，选登学生的优秀作文。该校通过开展活动，树立了学生积极向上的精神面貌，为特色教育的发展打下了坚实的基础。五年级学生曹懿萱喜欢音乐，在该校接受特色教育后，不但文化课成绩优秀，而且使自己的葫芦丝吹奏表演水平提高了档次，并在全省器乐大赛葫芦丝赛区荣获第二名。

6年来，泌阳县祥瑞特色学校以特色教育为突破口，坚持特色强校的办学宗旨，通过不断创新办学理念，拓宽办学思路，提高办学质量，使办学特色更加凸显，教育教学质量一直名列民办学校前茅，走出了一条特色办学的路子。在钢琴、声乐、舞蹈、美术、书法、作文教育方面，取得了令人瞩目的成绩，成了当地特色教育的一张名片。该校先后被授予驻马店市民办教育先进单位、驻马店市民办中小学窗口学校、驻马店市优秀民办学校、河南省校园安全先进单位、河南省校园文化建设先进单位、全国讲诚信重质量实验学校、全国百所民办名校等称号。

编后语

泌阳县祥瑞特色学校的发展壮大，是天时地利人和的优势集合，是时代的发展、领导的关怀、学校顺势而为的结果，这标志着泌阳县民办学校创新教育又迈上了一个台阶。作为一所特色民办中小学，该校在不断的教学与实践中提出“特色教学”是难能可贵的，给中小学教育如何特色发展做了示范和榜样。我们衷心祝愿该校的特色教育办得有声有色，推动学校各项工作又好又快发展，以优质的教育让家长放心、让社会认可。