如何做好精神疾病患者的健康教育

2019-10-31 16:51 来源：驻马店网责任编辑：闫继华

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摘要：首先入院时先对患者进行评估，包括患者的身体状况、文化程度、社会文化背景、学习情况及接受能力、对精神科知识的了解程度、目前的健康需求等，对患者的基本信息有一个初步的了解，入院初期患者刚到一个陌生的环境，受精神症状的支配，认知和自控能力丧失，精神症状明显，不能很好地配合教育计...

驻马店市第二人民医院闫志芳

在精神科工作的医务工作者大多有这样的困惑，反复向患者进行健康宣教但效果仍不佳，这是为什么呢？大家都知道精神疾病患者与其他患者相比有其特殊性，所以宣教的时机、方法不正确会对宣教的效果有一定影响。

精神疾病患者的健康教育需分阶段进行：分为入院初期、康复期、出院前期、出院指导期，每期各有不同的侧重点。首先入院时先对患者进行评估，包括患者的身体状况、文化程度、社会文化背景、学习情况及接受能力、对精神科知识的了解程度、目前的健康需求等，对患者的基本信息有一个初步的了解，入院初期患者刚到一个陌生的环境，受精神症状的支配，认知和自控能力丧失，精神症状明显，不能很好地配合教育计划，接受教育的能力差，此时的健康教育应先从让患者熟悉病房及医院的环境、认识同病室的病友、配合常规治疗、督促其料理个人生活为主；在康复期时，患者病情基本得到控制，自知力有所恢复，在这一阶段，教育应以宣教有关疾病知识、药物治疗的种类、作用、服药时间与注意事项、治疗方法为重点，此时患者自知力部分恢复，可以对患者的不良认知给予纠正，培养良好的意志与行为品质，使其主动配合治疗，提高疗效；而在出院前及出院指导期，患者病情基本恢复，这一期的教育应以服药的重要性，维持治疗的注意事项、避免或减轻药物不良反应的方法、家庭生活指导、如何预防复发、调控情绪及适应回归社会、同时指导家属预防复发的治疗、护理、康复方法等进行讲解。

在每个阶段均需对患者是否知晓宣教的内容进行评价，如未达到预期效果，则应反复进行宣教，直到患者对宣教内容知晓。

责任编辑：闫继华

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