“好好学习天天向上”试解

□陈洪彦

1951年9月底，毛泽东接见安徽参加国庆的代表团，代表团成员中有渡江小英雄马三姐。毛泽东关切地问她读书情况，还送她一本精美的笔记本，并且在扉页上题词：好好学习，天天向上。之后，这八个字的题词在全国迅速传播开来。

好好学习，天天向上。自从题词发表以来，这八个字在中国家喻户晓，妇孺皆知，激励了一代又一代少年儿童。之所以如此，一是毛主席的亲笔题词，有伟大领袖自带的超级能量，一言既出，全国人民欢呼雀跃，靡然而从，很快入脑入心。二是多年来，这八个字一直选编在小学一年级课本中，是全国少年儿童的启蒙第一课，让人永生难忘。三是语言简短有力，总共八个字，分上下两句，每句四个字，形式对仗，又有两对叠音词，读起来朗朗上口，听着声声入耳，便于诵读、记忆和运用。

好好学习，天天向上。尽管人人耳熟能详，但却未必都知道其背后的内涵和道理，笔者在此试作一解。

首先，从语言修辞上看，这八个字除了对仗，应该还是互文。互文就是相互修饰，比如“各人自扫门前雪、莫管他人瓦上霜”，其实就是各人自扫门前雪和瓦上霜，莫管他人门前雪和瓦上霜。同样，好好学习，天天向上。就是天天好好学习，天天好好向上。前句强调的是学要坚持，学要有恒，每天都要好好学习。正如毛主席所说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”他还说：“贵有恒何必三更起五更睡，最无益只怕一日曝十日寒。”这里强调的都是“天天”，也就是终身学习的问题。这八个字的后句强调的是每天都要奋发向上，人始终要有理想，有追求，有上进心，要在学习中不断地完善和提升自己，而不能只在某些日子里或某个阶段努力向上，而是生命不息，向上不止。

其次，从逻辑关系上看。“好好学习，天天向上”前后句间不是一般认为的并列关系，而是可以看作条件关系，只有好好学习，才能天天向上。也可以看作是目的关系，为了天天向上，必须好好学习。也就是说，“好好学习”是必要条件，是必要前提，是必要手段，是必经的过程。而“天天向上”是必达目的，是必然结果。“好好学习”，是在为“天天向上”提供永不枯竭的动力；而“天天向上”就是保证“好好学习”的方向不出偏差。一个是补充源源不断的正能量，一个是保持勇往直前的正方向，二者放到一起，才会相辅相成，相得益彰，才能行稳致远，最终到达理想的彼岸。

再次，从意义内涵上看，毛泽东所说的“学习”，应该和孔子“学而时习之”的学习一脉相承。既要学又要习。既包括向书本学习和向他人学习，也包括在实践中探索学习。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》第一章第四节：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”至于说“向上”，就是要上进，要往好的方面发展，如明代李贽《与曾继泉书》：“如公壮年，正好生子，正好做人，正好向上。”好好学习，天天向上。毛泽东这样给别人题词，其实他自己就是这句话的完美实践者，他一生酷爱学习，嗜书如命，即便是戎马倥偬的战争时期，也从未间断。他卧室的床是特意加宽的，其中大部分地方用来放书。到了晚年眼睛不好，就拿着放大镜来阅读。由于毛泽东本人一生学习不已，上进不息，再加上他文化积淀深厚，语言功底扎实，所以信手拈来，随便一题，就如此妙笔生花，如此精彩绝伦。

如果再稍微深入思考一下，“好好学习，天天向上”实际是上善若水，自处低位，低调自谦，虚怀若谷。这正如毛泽东曾说：“我们做调查研究工作的同志，应该有张良求师的精神，没有满腔的热情，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，那是一定做不好调查工作的。”他还说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”“好好学习，天天向上”也是《周易》“天行健，君子以自强不息”精神的体现，是于低处立身，向高处努力，不断提升自己、完善自己、超越自己，最后奉献自己，服务他人、服务社会，达到“修身齐家治国平天下”的理想境界。

综上所述，“好好学习，天天向上”八字真言，形式整齐而美好，内涵丰富而深刻，它不但应该刊印在小学生的启蒙课本上，而且应该镌刻在我们每个人的心中并成为我们终生的行动指南。让我们按照它的指引，日复一日认真学习，年复一年奋发向上，我们一定会成为更加优秀的自己，也一定会让我们的世界成为更加美好的世界！