驻马店市第二初级中学举行双减背景下“问题意识与班主任专业发展”专题研讨会

驻马店网讯（记者 周涛 通讯员 张勇）2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”）。《意见》明确了压减学生作业总量和时长要求。“双减”政策出台以来，驻马店市第二初级中学积极转变工作思路，认真落实“五项管理”，加强学校教育和学科教学内涵发展，力行“五育并举”，破解“内卷”和“鸡娃”教育焦虑，减轻学生不合理的作业负担，缓解家长焦虑，减负增效，全面促进学生身心健康成长。2021年11月4日驻马店市第二初级中学在科技楼四楼会议室举行了双减背景下“问题意识与班主任专业发展”专题研讨会。校长梁宗京、副校长张煜、许可和36位班主任参加了此次研讨会。政教处主任李芳主持了研讨会。

校长梁宗京（左二）、副校长张煜（右二）、许可（左一）

筹备研讨会前校长梁宗京强调指示，国家通过“双减”“五项管理”等教育改革建设高质量教育体系，我们学校教育要主动适应新形势，紧紧围绕“五项管理”“双减”认真落实立德树人根本任务，主动适应新时代发展的新要求，以问题为导向，加强班主任专业队伍建设，加强学生的身心健康教育，推动学校教育高质量发展，办好人民满意的教育。

七（1）班班主任赵莹（左一）老师发言

七年级组中心发言人赵莹老师以《明察秋毫 助力学生身心健康成长》为题，从班级管理细节入手，如何成为温暖学生的贴心人，如何激励学生，与学生建立和谐融洽的师生关系，对学生有较强的亲和力、共情力、洞察力。在她的班级里，学生入班即静、卫生打扫及时彻底，认真落实做眼保健操制度，课前准备等各种习惯养成渐入佳境。工作中，主动疏解学生的困惑与焦虑，善于发现学生的优势和潜能，合理安排学生学习、活动时间。赵莹老师为我们做出了榜样。

八（6）班班主任许登科（左一）老师发言

八年级组中心发言人许登科老师说：家庭教育正式入法，“家事”上升为重要“国事”。作为朝夕与学生相处的班主任老师，有必要唤醒家长的家庭教育意识，发挥家校育人合力，引领家长遵循学生成长规律，树立正确的家庭教育理念，依法承担家庭教育责任。他勤于、善于与家长沟通，防患于未然。在日常班级管理中他经常告诉家长要时常告诫孩子，或者通过家庭会议，活动等形式启发引导孩子，每个人的潜能都是无限的，只是你没有发现而已。与其说上学读书是去学知识，不如说是在培养自主学习能力、勤奋拼搏的精神、积极向上的品质和努力付出的责任感。他还积极捕捉教育契机告诉学生，有时候，学习的那种苦和沉重粗粝的生活比起来真的不算什么。他经常引用“如果你的父母能在五六点钟忍住寒风起床工作，那七八点钟的课本对你来说并不冰手吧”这句话，来教育那些偷懒，目标不明确的学生。

九（11）班班主任郑卫宾（左一）老师发言

九年级组中心发言人郑卫宾老师以《“双减”下如何抓质量》为题通过“四抓”：抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书讲述他的育人策略。他说：教育的核心是立德树人，育人的重任是抓教学质量，常抓常管，厚积薄发。他讲到，教育不是把“篮子”装满，而是把孩子的心灯点亮。因为学生的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。良好的习惯让人受益一生。

他在课堂上总要设计一些让潜能生能够回答上来的问题，培养学生的自信心，课下经常给潜能生开“小灶”，加强指导，让他们尽快跟上；还坚持“跟踪辅导”。不断地提高潜能生学习的主动性和积极性，让潜能生一天比一天进步成长。他注重抓学生的阅读习惯，把考试当作一条鱼，培育学生的读书习惯如同给了学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？

七（8）班班主任夏晓凡提问

八（7）班班主任袁卫国解答

在互动环节，教科室主任袁卫国解答了七（8）班班主任夏晓凡老师在工作中遇到的困惑和问题。袁卫国主任说：“做”和“说”是当班主任的两项基本功。他通过班级学生中发生的事进行讲解有时候班主任说的太多，学生会产生逆反，少说多做，三言两语说完，绝不重复啰嗦。适时说教，关键时候一个眼神就是教育。做的时候，尽量潜移默化，润物细无声，此时无声胜有声。

副校长张煜就学校如何认真落实“双减”“五项管理”，如何做好新一轮的疫情防控，如何贯彻落实省、市教育部门文件关于教师如何进行家访工作逐一安排部署。

副校长张煜（右二）安排部署工作

她首先肯定成绩，自国家出台“双减”“五项管理”以来，人人都有大局意识和责任意识，充分认识到国家出台“双减”“五项管理”是从党的教育方针的角度去思考我们的教育教学工作，我们一直从学生的在校时间、作业量和教学质量上采取切实可行的办法，扎实推进，班主任们积极统筹，严格控制作业总量，确保学生睡眠。她强调家访，班主任老师一定要深入了解学生家庭情况、成长环境，重点关注特殊学生群体，对重点学生做到“一人一案”，深入细致开展家访工作。班主任工作要创新形式，注重实效。坚持正确育人导向，传播科学教育理念，灵活多样开展家访工作，切实解决学生成长、家庭教育和家校合作中的实际问题，真正发挥家校育人合力。

最后，张煜副校长传达了市教育局11月3日晚上7:00召开的疫情防控会议精神。要求全校认真做好风险人员排查工作。做好10月16日以来省外中高风险地区及所在城市，10月19日以来郑州新密市、荥阳市、周口市扶沟县，以及其他省内中高风险地区及所在城市等涉疫地区人员的排查。外出人员返回驻马店的要提供48小时内核酸检测阴性证明。减少人员流动。非必要不出市和跨县区流动。加强个人防护。全体师生应科学佩戴口罩，做好手卫生，不扎堆、不聚集。出现不明原因发热、咳嗽等症状时，要及时就近到发热门诊就医，不擅自服用退烧药物。就医途中避免乘坐公共交通工具。严格校园防控。学校认真落实疫情防控主体责任，落实各项疫情防控措施，坚决不能让疫情进入校园。

校长梁宗京（左二）作总结

校长梁宗京总结说：双减背景下“问题意识与班主任专业发展”专题研讨会准备充分、扎实、卓有成效。对三位中心发言人的交流给与充分肯定，赵莹老师有教育情怀，心地善良，富有同理心、同情感，感召学生，把教育理想和教育理念渗透到学生中，产生最大化的教育效益。许登科老师重视家校共育，关注学生成长，关注双减，辨证对待学生作业，发人深省。郑卫宾老师从四个方面谈教育质量，强调读书的益处有很多，读书可以有效解决生活中的烦恼，唤醒不爱学习的学生。袁卫国主任有许多管理班级的方法和技巧，他的教育主张都是长期积累的，一句话，一个眼神就能教育，并且产生影响很大。

他还谈到作业是“双减”的基本要求，破解教育质量的杠杆，精准布置作业，有效探索解决合作研讨作业，认真落实“压总量、控时间、调结构、提质量”，减少重复性、机械性作业，真正做到减轻学生负担。

班主任老师是学校教育中最核心的队伍，要关注学生的精神生活质量和个性化学习需求，做到思想教育和知识传授相结合，严格管理与言传身教相结合。班主任使命光荣、责任重大。

本次研讨会达到了集思广益，积极改进学校教育与班级管理工作的效能。自我赋能，主动学习，大家在交流中相互启发，转换工作视角，汇聚更多的教育金点子，精准施策，在教育方式方法上相互借鉴，创新赋能，助力班主任专业发展效果明显。期待班主任研讨会深入坚持下去。树立科学的教育观念，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。