做一米阳光照进孩子们的心田

文/邓海燕

2001年我师范毕业后，被分配到一所乡镇中心小学任教。

第一天上课时，孩子们就给了我一个下马威：班里乱作一团，没人关注我的到来。我挨个检查暑假作业，全班只有四名同学勉强完成，其余的学生都没做完，有一个黑黑瘦瘦的小男孩居然说他的作业本放在床头，夜里被老鼠拉走了。

面对这帮调皮的孩子，我走上讲台对孩子们说：“同学们的暑假作业完成情况我已经了解了，你们心中也有数，我就不再追究。现在我想说的是，在老师眼中，你们都是好孩子，都是一张漂亮的白纸，老师相信你们，在以后的学习中，每个人通过努力都会画出一张最美的图画！”听了我的话，孩子们瞬间安静下来，开始仔细打量我，我微笑着回应他们。随后，我就安排他们打扫教室卫生。一听说要开展集体劳动，全班同学跃跃欲试，有的拿起笤帚，有的拿起垃圾斗，有的提起塑料桶忙着提水……特别是刚才那个最调皮的孩子，干起活来尤为卖力。我偷偷打听出他的名字，劳动结束后，便在全班同学面前对他进行表扬。

通过这件小事，我真切领悟到：作为一名基层教育工作者，肩负着教书育人的崇高使命，必须善于发现学生们的优良品质，让孩子们在润物细无声的环境中逐步成长起来，你一定会有意想不到的收获。

2012年秋季开学，我又迎来一班从偏远乡村合并而来的六年级学生，这可是一批全镇成绩倒数第一的学生啊。开学第一天的早晨，我微笑着向教室走去。此时，三五成群的学生正在二楼走廊尽头倚栏远眺，楼下，有十多个学生家长也在仰脸似乎在寻找什么。我热情地招呼孩子们进班，可孩子们却像是一只只受惊的小兔子，每双眼睛里都充满疑惑和惶恐。见此情景，我知道这些孩子一下子离开熟悉的校园，来到一个陌生环境心中难免不安。该怎么办？我扫视了一下教室，有了！我顺手抄起门后一把笤帚扫起地来，一下两下，两分钟过去了，终于有两个高个男生走过来夺过我手中的笤帚说：“老师，我来扫吧！”我趁机招呼其他同学说：“大家要不要帮忙啊？”孩子们呼啦一下子都围了过来。就这样，我用了一上午的时间，和孩子们一起忙着布置教室，孩子们的话渐渐多了起来，我也记住了一大半学生的名字。下午放学时，孩子们个个扬起笑脸和我道别。

那天，我给孩子们上的第一节语文课是：我们要做一个什么样的人？开始孩子们都沉默不语，后来一个大眼睛的男孩子说，要做一个有理想的人。后来又有几个学生站起来回答。我把答案写在黑板上，语重心长地对他们说：“你们都是有理想、有抱负的孩子，在以后的学习生活中，一定要按照社会主义核心价值观的具体要求，做一个爱国、敬业、诚信、友善的人。”

随后的两个多月，我经常利用下午放学时间，骑着自行车带着五岁多的儿子，挨个对班里的孩子进行家访，全面熟悉每个孩子的家庭状况和个人兴趣爱好。其中有六个孩子是留守儿童，我就在平时的学校生活中特别关注他们。遇到下雨天，我就把他们留下来和我一起做饭吃，虽然都是普普通通的面食，但孩子们吃得特别香。

我的努力换来了令人欣慰的回报。有一次学校举行献爱心活动，我们班35个孩子踊跃捐款，捐款额竟然是全校最多的班级。看着孩子们神情庄重地将一张张面值不同的纸币投进捐款箱时，我深切地知道，投进去的是孩子们一颗颗滚烫真挚的爱心！自此，我也明白了古希腊哲学家苏格拉底曾说过的一句话的真正含义:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”

从1998年秋天第一次踏进驻马店师范学校，到成为一名光荣的人民教师，算起来至今已经24年了。这段光阴放在时间的长河中，只能算是一朵小小的浪花。然而，在新时代的赶考路上，我一定倾尽一生的爱和力量，化作一缕春风，呵护每一朵花蕾，做一米阳光照亮孩子们的心灵世界！