驻马店日报数字报

2017年12月26星期二
国内统一刊号:CN41-0017
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中职学校工学结合人才培养模式改革探讨

发布时间:2017-12-26 08:40:16  

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在现今的中职教育人才培养上,工学结合是极为常见且有效的培养模式,是将传统的以知识传递为主的课堂教育,结合以能力为主的现场教育,将学校与企业间的人才培养优势充分发挥出来,培养符合企业需求的应用型人才的全新教育模式。将工学结合教育模式融入中职学校中,促进教学内容、教学方法改革,全面带动教育发展。重视工学结合人才培养模式改革是目前所有中职学校都必须重视的课题。

一、工学结合人才培养模式的主要特征

理论与实践相结合。工学结合、校企合作的方式,实际上就是将学校与企业的教育资源充分利用,将传授理论知识的课堂环境与直接动手实践的生产环境相结合,使学生在获取课堂知识的基础上,与企业、社会加强交流并从中获取更多知识,在实践中得到有效锻炼,提升学习能力,丰富个人知识体系。可让学生将理论与实际相结合,将抽象化的知识具体化,在真实环境中学习,全面改善传统枯燥无味的教学氛围,提升学生的综合能力及个人素养,使其快速适应企业环境。

产教互补。中职学校是学生获取知识、提升技能的主阵地,一般都具有规范化的集人才、科技、信息资源于一体的教育服务体系,教学以课堂为主,但生产性实践场所却少见,尤其是与产品制造技术步伐一致的大型设备更是少之又少。企业为了提升核心竞争力,希望与学校相互配合,培养高素质的学生,作为企业员工的后备力量。

就业导向。工学结合、校企合作的教学模式,可使学生对企业的用人标准有更深入的认知,明确岗位对知识、素质、能力等方面的要求,针对具体的要求构建与之相符的课程体系,又使课程体系与人才培养目标有效融合,全面提升教材的实用性,最大限度地满足校企双方的人才培养需求。以教学内容重组与课程体系构建为主的改革,可促进企业与学校良好合作,为学生今后就业奠定扎实基础,使学生快速适应就业岗位。

二、构建工学结合、校企合作的人才培养模式

改革人才培养模式。校企间的合作机制不断优化与完善,并构建长期有效的合作机制,全面推动校企合作人才培养模式发展。同时,融入教学内容、教学场地、教学时间等方面的工学交替形式,丰富人才培养模式。聘请企业骨干人员共同参与学校的课程建设与改革过程,结合实际岗位要求设置教学内容、实践项目、学习任务。除此之外,还应当基于学生的实际情况,改革教学方式与手段,探索更加与职业教育特点相符的教学方式。

构建良好的师资团队。根据新时期下人才培养的内在要求,改革人事分配制度与管理制度,培养高素质的教学人才,通过有效的激励方式、考核方式相结合的形式,鼓励企业骨干人员到学校顶岗兼职,校企间实现资源共享。同时,安排现有的教师加入到企业顶岗实践,并鼓励其积极参与学术交流活动,全面提升个人综合能力,由此提升校园师资团队的整体职业素养。

构建良好的教学实训条件。根据企业对员工的基础能力、专业能力等的具体要求,结合专业基础、专业综合、专项技能、顶岗实习四个方面的实训要求,通过自建、共建或者捐建的形式,构建集教学、培训、生产于一体且拥有生产性、开放性、系统性等特征的实训基地,使学生在校园中完成理论与实践两方面的学习;构建校企一体的合作机制,实现产学一体化发展,最大限度地满足学生实训与实习需求;构建校企一体化发展的实践管理机制,并不断优化与完善,使校企间实现长效合作;构建校外顶岗实习基地,保障所有在校生的顶岗实习时间都在半年以上,为其今后的就业奠定扎实基础。

构建科学化的管理制度。根据工学结合人才培养模式的特征,构建完善的教学过程评价标准,改革学分制教学管理,优化顶岗实习制度,构建完善的顶岗实习信息平台,结合实践教学的具体要求,构建相应的质量保障体系。除此之外,还应当构建符合工学结合人才培养模式的管理机制。

三、全面实践工学结合人才培养模式

校企合作的培养模式。所谓校企合作,是结合企业对岗位人才的实际要求,将以专业技能训练为主的场地转型为具有经济功能的专业实体,成为集教学、科研、服务、生产、管理等功能于一体的实体组织。在贯彻校企合作模式的过程中,教师不仅是学校的教学工作者,同样也是企业生产、经营、服务过程中的一部分。

订单培养。所谓订单培养,就是学校与企业签订用人协议,并一起制订人才培养计划,将校企双方的资源优势充分结合利用,在人才培养过程中,校企共同参与,为实现共同的人才培养目标而努力。最后,企业根据协议条款为毕业生安排就业岗位。

校企共同构建校内实训基地。根据行业的实际要求,由校园提供场地,企业提供设备,构建完善的实训基地,由校园负责管理基地的一切事务。

构建校外实习基地,构建校外实训基地,主要目的在于为学生创设更好的实训条件。组织安排工作由学校负责,企业为其提供适宜的实习岗位,安排指导老师引导学生熟悉工作环境,为其提供相应的就业指导帮助。

企业全程参与学校的专业设置和人才培养方案制定工作。

通过校企合作、工学结合的模式,不仅可为校园的人才培养提供多样化的培养模式,同时也为企业培养更多后备人才,大幅提升办学效益,共同创造一条持续健康发展的合作道路。

(作者单位:驻马店农业学校)

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