无意间的一次拥抱

    花儿绽放着笑脸好像在说：阳光喜欢我；大树摇曳着枝条好像在说：风儿喜欢我；鸟儿快乐的歌唱好像在说：蓝天喜欢我。那么我们的小天使呢？是否知道父母、老师喜欢他们呢？也许，父母从小养育他们，那些日常关怀的点点滴滴，让孩子不会那么敏感的在乎他们是否喜欢自己；而对老师对他的爱又是另一种感觉。

对于心灵纯净的孩子，他们是特别需要感觉到老师的关怀。如何让孩子感觉到老师是喜欢他的呢？一次无意的行为让我感到了内心的震撼和惊喜。

午餐后，一个不太爱说话的孩子在我眼前走来走去，但又不好意思对我说什么，我知道她害羞内向，就主动问她：“萱萱，你有事吗？”她用很小的声音回答我：“老师，你看我的鞋子漂亮吗？是我姥姥给我买的呢？”一会儿又说：“我过生日了请你到我家吃蛋糕，给你吃最大的一块！”从没听她说过如此多的话，我就忍不住高兴的抱起了她，让她坐在我腿上，亲了亲她的小脸对她说:“谢谢你,听到你和我说了这么多话我真高兴!”她开心的笑着跑开了。这个时候,我感觉其他小朋友都用期待的眼光看着我，好像都有一种老师抱我一下吧的感觉，于是，我把他们一个一个叫到身边，拥抱她们，抚摸她们的头，抚摸他们的脸，并且不像平时那样简单的拥抱一下，而是把时间稍稍延长，让温暖在彼此间停留。孩子们坐在椅子上开心的笑着，很满足。因为拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式。有调查表明，有70%的孩子喜欢父母的拥抱，有三分之一的孩子认为人的一生都需要父母的拥抱。另外，心理学研究发现，人都有一定程度的“皮肤饥饿感”，在父母与孩子的众多接触中，以抱着孩子和搂着孩子的肩膀最能使孩子产生强烈的幸福感和安全感。在平时，老师忙于教育他们各种规则，并没有那种深入的情感上的交流，更缺少一个大大的拥抱。只是在孩子表现特别棒时，给与一个短暂的拥抱，这样的拥抱事实上也是一种利益的交换。孩子表现好了，老师便给与一个拥抱，鼓励、奖赏他良好的表现。但是，当他们并没有什么特别出彩的地方，而老师微笑着把孩子叫到身边给与他们拥抱，那么这样的做法实施下去在孩子的小世界里会有什么改变呢？接下来发生的事情，真的让我非常惊奇。孩子们去卫生间小便准备午睡时，他们居然一个一个在兴高采烈的说：“老师喜欢我！”“老师也喜欢我！”“老师下午是你的班吗？我想让你来！”当听到这一声声此起彼伏的声音时让我感动，我才读懂了孩子的内心语言。知道了自己无意间的一个拥抱给孩子的心灵带来如此大的满足和安慰。

孩子的世界是简单的，但是孩子的内心是丰富的。并不是说你告诉孩子：老师喜欢你，他们的内心就会接纳你。相反，你的一个眼神、一个动作、一次拥抱，就是这些最简单的肢体语言，才能抵达孩子的内心。因为，拥抱是一种无言的力量，拥抱孩子可以让他们在身心放松的同时，感受到你用肢体传递给他们力量，就像是你在对他说“宝贝儿，你一定能行！”在孩子受到压力时，这种潜藏在内心的力量就会推动他们尽快地把压力给释放掉，轻装上阵，从容应对。试想，在入园之前，孩子都是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶四个成人的怀抱里长大的，到了幼儿园，老师要把他们的怀抱和爱意要平均分给全班的孩子，难免有的孩子会感觉不到老师喜欢她。因此，时不时给每个孩子来一次温暖的拥抱，他们就会感觉到无比的幸福。拥抱孩子并不需要特殊的方法，从什么时候开始都是恰当的，关键是要行动，要伸出我们的臂膀。只要你行动了，你就会惊喜地发现，原来拥抱是不需要学习的世界通用语言。我坚信，我会把这种让孩子幸福、让孩子期待的语言传递下去，真正做到，老师就是妈妈。来吧孩子们！让我们拥抱一下吧！