只要用心就是晴天

震天动地的哭声迎来了新学期的开始，每天早上，一到教室门口，张张小脸就由多云转阴，进而倾盆大雨。面对此起彼伏的哭声，虽然早有思想准备也有点要晕倒的感觉。

 看！这位，甭管你说什么，她就只说一句话“我找妈妈—我找妈妈--”；还有这位，彻底成了一位老师的小尾巴，梨花带雨地碎碎念“抱抱—抱抱—”；这位就更让人心疼，只会抱着心爱的布娃娃，默默的流眼泪…….

 怎么办？怎么才能让这些可爱的小鬼头们雨转晴呢？

还是首先启动录音机和复读机模式吧！嘴巴不停地反复地又说又唱，不断的变化着各种各样的花样。一会儿夸夸这个，一会儿夸夸那个：“棒棒棒，你真棒！棒棒棒，就是棒！”一会儿教育孩子如何适应一日生活：“小手小手拿出来，肥皂泡泡搓出来，正面搓反面搓，洗一洗冲一冲，小手洗的白又白！” “一根手指头，一根手指头，变成变成，变成毛毛虫！两根手指头，两根手指头，变成变成，变成小白兔！”手指游戏、音乐游戏，老师的语言就像背景音乐，充满着整个教学过程中，不断地重复，不断地变化着一些能够引起幼儿兴趣的游戏来让幼儿接受集体的生活与学习。

其次，这个录音机和复读机还要具有两种语言功能，交替使用，普通话和家乡话。与孩子交谈是要用孩子能接受的语言去说，在我们这儿孩子不说普通话的还很多，有部分孩子对普通话不熟悉。比如普通话与家乡话相互穿插，让孩子不觉得很正式，而且更容易明白老师的意思和要求。所以需要一遍一遍的重复着自己的话语，话语而且要简洁。当然，穿插着家乡话的原因还是为了孩子们能更好的接受语言上的交流，循序渐进的把真正的普通话带给孩子们。

勇，这个字是我们的真实写照，这个字代表着信心、耐心、细心和永不退却的精力。没有信心就没有勇气面对每天刚开始暴风雨的来临；没有耐心就不能面对这二三十个孩子一天的吃喝拉撒睡；没有细心就根本弄不明白这许多说话都不清楚的孩子们需要什么；没有充足的精力就不能同时应付一个个哭闹的孩子还能组织全班孩子的游戏。

除此之外有时还要装装傻。吃饭时候到了，总会有人大哭，“我不吃饭-我不吃饭-”老师百般的哄劝，还是这句话，“好，不吃饭，喝点汤行吗？”“好---”；知道吗，终于肯吃饭了！有的孩子会在你讲了一箩筐睡觉的必要和睡觉好处之后依然哭个不停说“老师，我不睡觉！”直到你说了“行！不睡觉盖上被子老师拍一拍，行吗？”才会停止哭闹然后却自己上床去了。还有的孩子会不停的问你“老师，我妈妈在楼下等我吧？”你说“妈妈要上班，你是乖孩子要上幼儿园”他就哭得更厉害，你说“是啊！”他倒有可能停止了哭泣。

一天下来，哄、骗、抱、说，几乎每一样都是自己费了很大劲才感觉在一个一个孩子身上奏效。瞧！之前一直哭着找妈妈的，愿意呆在老师怀里了；不肯睁开眼睛看看老师的也逐渐被好玩的游戏吸引了；不肯睡觉的也香甜的睡着了….

是啊，之前就有老师说，要用心去骗；有的老师会说，要用心去感化。这些真的都是对的，都是需要的。教师真情的付出一定能与幼儿内心的焦虑与恐惧达成共识，最终这群哭泣的小鬼头都会雨转晴变成一群人见人爱的小天使，因为----只要用心，就是晴天！