吾心归处

当年填报高考自愿的时候，父亲就为我选好了将来从事的职业——教师。所以开始我是不了解教师这一行业的，也无所谓喜不喜欢了，只是觉得父亲的选择不会错，就这样我读了几年师范，毕业后顺利的进入了一所高中。

还记得第一节课的时候，我很稚嫩而羞涩的介绍着自己，虽然花了很多功夫备课，讲课的时候还是忐忑不安，更不幸运的是，班里有三个捣蛋的学生一唱一和的扰乱着课堂纪律，其他学生用各种复杂的眼神看着我，我只知道自己的脸红得发亮、热得发烫。就这样我的第一节课在尴尬的境遇里落下了帷幕。

当天晚自习是两节语文课，上课前，我通过一天的反思和与老教师的交流，已经自信满满，所以踏上讲台我先讲纪律，并当着学生的面关闭手机，再讲我要求的语文常规作业，最后介绍自己的求学经历和求学时候的感受，并表示希望自己是他们的朋友。一番诚恳而带有威严的交流，让学生对我上午的落魄印象已有所改观。那三个捣蛋鬼可没有那么好对付，他们又开始实施应该是已经谋划好了的鬼点子。只见他们纷纷举起手来，要问问题。高中的自习课除了讲题大多是自己复习做题，我只能走到他们身边，一个个解答。

第一个问我一首诗歌，可他的问题却不在诗歌的赏析上，却是作者的逸闻趣事上，我暗自高兴，“嘿嘿小样，这回问到我的专业上了”，上大学时我很喜欢查阅这些资料。所以我轻松回答了他的问题，而且特意讲了很多这个作家的生平故事，那挑衅的眼神渐渐的柔和，最后只剩下崇拜了。第二个见状连忙站起来，拿出自己的英语书，潇洒而且自信的说：“老师，可以问你一个英语题吗？”随后还露出得意的微笑，我故意皱了皱眉，他脸上的笑更深了，我慢慢的说：“这是我的语文自习，本不能学英语的，不过看你很好学的样子，我可以给你解答。”他没想到我会那么爽快的答应，笑就僵硬了，不过随即就又自信起来，翻到课本最后，问了几个很长的英语句子，让我翻译、断句、讲解。那时的我是准备考研究生的，所以英语一直都很努力的复习，这些高一的英语句子对我来说是很容易的，我很认真的给他讲解，并时时关注他的表情以确认他是否听懂。最后在我反复讲解，并已经确认他听懂的情况下，我向他讲了自己的英语学习经验，他满意而且连连称谢，那时我觉得我和他已经是朋友了。

我走到第三个同学身边，他迟迟不抬头，我俯下身轻轻的问他：“你刚才有什么问题啊？说出来我们一起交流。”他满脸尴尬的笑说：“老师我没啥问题了，你懂得太多我不知道怎么问了。”我哈哈笑了起来，我觉得这个学生他是那么的诚实和可爱。我说：“今天中午在操场上是不是你在打乒乓球啊？”那学生诧异的说：“是啊，老师你看到了啊？！”，他随即又狡黠的一笑：“老师你会打乒乓球吗？”我真诚而虚心的说：“老师会打，但是比你可差远了，以后你可以教老师打乒乓球吗？”那个学生没想到我会这样诚实的承认自己不如他，而且还要他教我打乒乓球，所以立马自告奋勇，拍着胸脯地说：“老师你放心，包在我身上！”铃声响起，一节课结束了，下课后景象完全变了，好多学生围着我问这问那，还给我讲他们的小秘密，我知道他们已经开始接受我这个只比他们大五六岁的老师了，那时的我除了欢喜更多的是感觉到身为老师责任的重大。

至今年我已经研究生毕业，而且进入现任教的初中已有三年了，但是当年初为人师的场景却记忆犹新，也就是那时我知道了我是幸运的，因为我的兴趣爱好和我从事的职业是统一的。这么多年的从教生涯更让我坚信了，我心归处即课堂！我心所系即学生！和他们在一起我感受到的是天地间至纯至真的快乐！