绽放在汝河岸边的“红玫瑰”

记者 王 伟 通讯员 赵学风 文/图

魏敏在给学生李雨欣做心理辅导。

课间活动，魏敏与同学们一块跳绳。

学生杜萌萌进步了，魏敏给她拍照，把照片放在光荣榜里。

学生吃起面包，高兴地合不拢嘴。

魏敏与学校老教师交流和探讨教学方法与经验。

魏敏在给学生发放营养加餐牛奶和面包。

魏敏在简单地做着午饭。

魏敏接学生过吊桥上学。

魏敏到学生杜思颖家家访。

2013年9月29日，对于新蔡县宋岗乡王湾小学学生高北的奶奶来说，是幸福而又激动的一天，这一天，王湾小学“城市下乡支教”老师魏敏来到了她家，不仅和她亲切地拉起了家长，还给她的孙子高北送来了一身新衣服。

高北家中兄妹3人，父亲今年46岁，患有脊椎炎，为了一家的生计，毅然带着大儿子外出打工养家，姐姐患有先天性心脏病，去年做了心脏搭桥手术，母亲因故离家出走，多年来没有音讯。高北平常只能偎依着74岁的奶奶艰难度日。魏敏知悉高北的家境后，决定把高北作为贫困生帮扶对象进行资助。

魏敏是新蔡县实验小学的一名教师，也是我市优秀教师。在今年该县教育部门提倡的“城市教师到农村偏远学校支教”活动中，她积极报名下乡支教，便来到了宋岗乡王湾小学。虽说魏敏来王湾小学支教才短短一个月时间，同样和高北一样幸运的是，闫澎涛、高思念等家庭贫困的学生也成为她帮扶的对象。

来到这里便要扎根脚下这片土壤，扎下根后便要开花结果。带着被褥和灶具，魏敏开始以校为家，立志要把知识的种子和一腔关爱无私地播种在这片黄土地上。拥有2800多人口的王湾村，被一条汝河故道一分为二，汝河故道西岸的李湾、宁庄、闫庄、杜庄4个自然村里有100多名学生要通过一座吊桥来学校上课，每当学生上学或放学，魏敏都要亲自去吊桥处把学生接过来或送过去。

王湾村是个教学点，全校学生200多人，设有一、二、三、五4个年级，学校原有5名教师，师资力量奇缺。由于种种原因，经济条件稍微好点的家庭都送孩子到城镇入学，在村子里入学的学生学习成绩相对较差。为了使自己的教学方法与偏远的农村小学接轨，魏敏一有时间便向身边的老教师探讨、学习教学经验，并把自己摸索出来的习惯培养、快乐学习等教学理念融入里面，做到了有机结合和统一。

有点秋凉了，魏敏给学生买来跳绳，和同学们一起在课间活动玩耍；哪个学生有了进步了，她都会用手机为学生拍照，然后把照片放在光荣榜里；哪个学生心里不高兴了，她都会及时和学生交流思想，并到其家中进行家访，让他们健康快乐成长。

王湾小学校长彭雷这样评价她：“魏敏虽说来校时间不长，但已同全校师生产生了深厚的情感，她工作上责任心强，业务能力高，有一颗朴素的爱心，从她身上已读不出城市味道，有的更是浓浓的乡音和乡情。”

优待农村教师是根本

余 音

对口支教应该说是给当前的农村教育带来了及时雨，这是城市反哺农村教育的一种好形式，一是从短期内调剂了城乡师资力量的不平衡，多多少少弥补了农村教育资源的不足；二是促进了城乡教学交流，为城乡教师之间的教学切磋互学提供了机会；三是把支教列入升职评先进的重要依据，有利于倡导更多的城市教师更加关注、关心农村教育，有利于形成人人都来支持农村教育的良好社会氛围。

目前，城市里教育资源十分优越而充实，既有充分的教育投入保障，学生能享受到良好的教育，又有高素质且稳定的教师队伍，教师待遇较好。近几年来，尽管国家加大了对农村教育的投入，但是长期存在的农村教育不足等问题不可能在短期内得到很好的解决，教育环境的改善大大滞后于城市。

农村教师待遇低，工作环境艰苦，造成了众多农村教师想尽办法找门路往城市里挤，这样还导致了城里有些学校师资力量明显过剩，也造成了不必要的教育资源浪费。所以说，仅靠支教很难改变农村教育落后的现状，应大力改革现行的农村教育体制。

重视农村教育，除了加大对农村教育投入外，稳定农村教师队伍显得尤其重要，既要提高待遇，又要了解他们的想法，关心他们的生活，应该对安心于农村教育的教师给予优先升职和评选先进的资格，要让扎根农村的教师得实惠、受敬重。

用环境留住人、用待遇留住人、用真情留住人、用发展农村教育的使命感和责任感留住人，这样也许就会有更多的城里教师把支教变为“留教”，那么，我们才会看到农村教育的希望、中国教育的希望。