耿书霞：播种习惯 收获幸福

播种习惯 收获幸福

记市政协委员、市幼儿园园长耿书霞

记者 高君瑞

“孩子们在您这儿学习3年，升入小学时读写应该都不成问题了吧？”“那可不一定。”她笑了笑，认真地说，“如果你希望你的孩子从我这里离开时能写出漂亮的字，或者张口就是流利的外语，那就一定不要把孩子送这里。”采访过很多老师，记者头一次遇到这样的开场白。

家长们听到这样的话大概都要质疑，这样的学校靠谱吗？“不让孩子输在起跑线上”已经成为许多家长的重要观点，谁不希望自己的孩子经过3年的幼儿园学习后可以拿笔就写，对于古诗，甚至英语都能张口就来。

她叫耿书霞，是市政协委员、市幼儿园园长。她还有一堆称号：省级优秀教师、省级幼儿园骨干教师、省级学术技术带头人等等。这些荣誉的份量都很重，但厚厚的一摞证书只是被耿书霞随便地绑在一起，又随便地塞进了办公室书柜的角落里。或许是因为不经意，有的证书破了角，有的则皱皱巴巴，但办公室墙壁上挂着的孩子们手工或绘画作品，却被耿书霞无比珍爱地装裱起来，不见一丝污损。

为了更好地了解孩子，耿书霞利用业余时间，经过两年的学习，考取了心理咨询师三级，并订阅了大量与幼儿教育有关的报刊杂志。然而，一所优秀的园所，必须要拥有一支能力强、水平高、素质优的教师队伍。为此，她经常组织开展各种保教观摩评比活动，并聘请各级专家、专业教师来园授课，引领教师站在时代的制高点，学习最前沿的教育理论，了解幼教新动态，理清思路，从而更加科学有效地实施保教活动。

“我2007年来到这所幼儿园，起初我以为教小孩子很简单，但随着对幼儿习性的了解越来越深，我对自己的工作也越来越惶恐。”耿书霞说，“幼儿园不只是照顾好孩子的吃喝拉撒，让孩子唱唱歌、跳跳舞，或者去教会孩子怎样拿笔、如何计算数学，这些都不是真正的幼儿教育。”

“培养孩子时一定不要带有目的性。”耿书霞说，“有的家长特别喜欢在意自家孩子认识了多少字，会讲多少个故事，这样很容易扼杀孩子学习的积极性。比如阅读，我们的理念就是让孩子爱上读书，而不是一定要让孩子读到几本书。”

耿书霞的一个亲戚曾经把自家孩子送到了这所幼儿园，半年后这位亲戚要给孩子转学，因为亲戚说他家孩子在这里学半年了一个字都不会写。面对这样的家长，耿书霞很无奈，她说：“他们看的都是暂时的一点点成绩。其实幼儿过早写字是有很大弊端的。幼儿身体发育尚不完全，紧紧握笔写字会严重影响孩子的手指肌肉发育，特别是对手指骨骼的发育危害极大，稚嫩的骨骼会变形，手腕的发育也会受到影响。此外，3岁～4岁的幼儿控制能力很差，写字时头很低，容易导致视力减弱、颈椎变形。从幼儿心理发展的特点来看，幼儿的神经系统发育还不够完善，大脑皮层抑制能力差，手还不能服从大脑的指挥，如果硬要幼儿去写字，就会使孩子处于紧张状态，对幼儿的身心造成双重伤害！”

耿书霞一直推崇幼儿在游戏中学习。按照幼儿的年龄特点，在学习写字之前，可以多做些需要多种感觉器官参与、配合的游戏和手工活动。“比如折纸，看起来很简单，但它需要手、脑、眼的配合才能完成，还有系鞋带、串珠子、拉拉链等，都能促进幼儿神经机能、感知觉和手的运动发展，同时培养了孩子的专注力。当手的灵活性达到了一定程度，对一件事情达到了一定的专注程度，你还怕孩子写不好字吗？”耿书霞说。

“每个家长都会想，‘不让孩子输在起跑线上’，但事实上很多孩子跑着跑着就落后了，虽然一开始他们可能冲在最前面。”耿书霞意味深长地说，“在早期教育中，家长们热衷于看到立竿见影的效果，上早教课，提前学英语，报许多兴趣班，培养各种才艺，以为这就是在起跑线上领先一步了。其实，这种速成出来的成绩只是个美丽的肥皂泡泡。根据幼儿的生理特点去培养他们，才能让他们得到受用一生的好习惯。”

为此，在工作中，耿书霞一直坚持“养成教育”，即对良好生活卫生习惯、生活自理能力、社会交往习惯、学习习惯等的培养。她说：“习惯是养成教育的结果，人才这棵参天大树的根基就是好习惯，树在成长中关键要扎好根，人在小的时候关键要训练出好习惯。养成教育可以使孩子修养更高、行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。”

“美国心理学家威廉·詹姆士说过这样一句话，‘播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运’。我国著名教育家叶圣陶先生也说过，‘什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯’。可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，从小的方面说，对于学生的全面发展，从大的方面说，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。”在幼儿园工作了20年的丁喜玲副园长对记者说。

好的教育理念，教出来的孩子也必然优秀。幼儿园放学的时候，记者走进了一间教室，看到许多家长正在接孩子。在采访中，家长们普遍反映自家孩子在幼儿园养成了良好的性格，且生活自理能力非常强。正在上大班的程垣博是半途转入市幼儿园的，据他的妈妈顾铭介绍，孩子以前上幼儿园时总爱哭，动手能力也不强。后来转入这里，只有一天的不适应，第二天孩子就主动说要去幼儿园。记者问程垣博为什么喜欢幼儿园，他眨巴眨巴眼睛说：“我喜欢卖饭。”看记者一脸不解，该班的宁卫红老师解释说：“有时候孩子不爱吃饭，老师就会告诉小朋友要自己‘卖饭’，他们在‘卖饭’的同时还会模仿老师维持秩序，这样一来，孩子吃饭的积极性提高了，也加深了孩子们的规则意识。”

说话间，耿书霞走进教室。“耿妈妈”“耿姥姥”“耿阿姨”，各种稚嫩的叫声此起彼伏。看着活泼的孩子们，耿书霞露出了会心的微笑。一名叫邱子轩的小朋友悄悄往耿书霞手里塞了一朵花，他说：“我妈妈喜欢花，耿妈妈也喜欢花，看到花，她就不辛苦了。”记者逗他：“耿妈妈和妈妈长得一样吗？”小家伙皱着眉头认真想了一会儿说：“不一样，耿妈妈整天笑眯眯的，她长得像弥勒佛。”一句话乐翻了在场的大人们。

“人才这棵参天大树的根基就是好习惯，树在成长中要扎好根，人在小的时候要训练出好习惯。好的习惯是孩子们未来打开成功之门的金钥匙。幼儿园作为孩子教育的起点，我们要做的就是用心把好习惯的种子种下，然后用耐心、爱心、恒心去浇灌，从而成就孩子们精彩的人生。”耿书霞说。